«Консервативным нужно подстраиваться»: как помочь учителям с новыми технологиями

Трансформация образования с точки зрения внедрения новых технологий всегда проходила нелегко. Споры о том, какие подходы применять, какие новшества включать в процесс ведутся еще с XIX века, а скорее всего были всегда. Фундаментальная проблема в том, что образование пытается лишь успеть за быстроменяющейся реальностью. Среди других сложностей — и сам формат очного обучения, отойти от которого на время позволила пандемия, но затем все вернулось на свои места. 

Многие учителя тогда впервые столкнулись с новыми технологиями — и не все согласились продолжить знакомство. Известны примеры, когда необходимость перестраиваться привела к тому, что люди просто уходили из школ.

Во многом технологии уже позволяют нивелировать те минусы онлайн-обучения, которые выделяют многие учителя. Например, российский сервис видеовстреч SberJazz, который помог нам записать этот выпуск, позволяет проводить безлимитные по времени встречи на 200 человек по бизнес-лицензиям или на 100 — в публичной версии. Что вполне соответствует размерам аудитории для поточных лекций. Кроме того, в сервисе есть все необходимое для онлайн-уроков: чат для вопросов, одновременная демонстрация экранов, функция шумоподавления, реакции, возможность виртуально поднять руку и даже текстовая расшифровка.

Начать пользоваться SberJazz несложно — никаких специфических действий или оплаты для использования публичной версии продукта не требуется, можете протестировать его прямо сейчас. С простым и удобным интерфейсом справятся даже учащиеся младших классов.

Сторонники инноваций говорят, что технологии могут значительно упростить жизнь учителя и дать ему больше времени на продуктивное общение с коллегами, планирование уроков, выстраивание отношение и качественную обратную связь. Противники считают, что из-за этого теряется вся суть образования, элемент личного примера и наставничества, обратной связи от учеников.

Можно ли примирить эти точки зрения? Почему на самом деле учителям тяжело дается переход в «цифру»? И кто может им помочь?

Обсуждаем с руководителем центра по работе с вузами и академическим сообществом СберУниверситета Дмитрием Коваленко.

В выпуске:

00:00 — вступление

01:38 — загадка

02:27 — почему многие преподаватели не любят обучать онлайн и им сложно дается переход к новым технологиям

08:42 — почему консерваторы и сторонники новых технологий в образовании всегда спорили — и кто оказался прав

11:01 — некоторые учителя не справляются с дистанционным образованием и уходят из школ: что с этим делать?

13:59 — что нужно сделать, чтобы новые технологии прижились в образовании

17:05 — с чьей стороны должна исходить инициатива по внедрению новых технологий в образование

20:14 — в каких школах уже давно используют в том числе xr-технологии и как им это удалось

22:50 — как искусственный интеллект помогает учителям и меняет образование

28:12 — чему нужно учить педагогов сейчас: навыки и компетенции

34:14 — что можно сказать консерваторам?

——

Ведущие: Маруся Миронова и Александр Гулин

Продюсер: Глеб Силко

Реклама

ООО САЛЮТДЕВАЙСЫ

2SDnjefeC6C