Системный ответ
на кадровые
вызовы

Перед Росатомом стоят большие задачи на ближайшие годы. В 7 странах корпорация строит 22 блока АЭС, международная выручка уже порядка 50%. В России к 2042 году должна ввести в эксплуатацию еще 42 энергоблоков и увеличить долю атомной генерации в энергобалансе страны до 25%. К 2030 году ее выручка должна составить 5 трлн рублей, причем более 40% должны принести новые продукты. Для этого за шесть лет Росатому требуется привлечь более 370 000 специалистов, чтобы обеспечить кадровую устойчивость бизнеса.
Выберите пункт, чтобы узнать больше
Татьяна Терентьева
Заместитель генерального директора по персоналу Госкорпорации «Росатом»
Нам нужны, во-первых, профессионалы самой высокой квалификации — и на рабочих специальностях, и в науке, и в инженерии, и в ИТ. А, во-вторых, люди, разделяющие наши ценности. Мы готовы привлекать специалистов с рынка труда, но особую ставку делаем на выращивание собственных. Работа со школами, колледжами, вузами позволяет давать молодежи качественные актуальные знания и формировать сообщества тех, кто гордится достижениями атомной отрасли, вдохновляется текущими амбициозными проектами и вместе с нами мечтает о будущем. Они демонстрируют совсем другое отношение к работе и другую производительность.
На внутренние кадровые вызовы
приходится отвечать в условиях беспрецедентных внешних вызовов.
В России с 2016 года происходит естественная убыль населения, и за шесть месяцев 2024 года она только увеличилась на 18% по сравнению с тем же периодом 2023 года. Дефицит кадров к 2030 году, по прогнозам Минтруда, составит 2,4 млн человек.
рекордно низкая безработица
За шесть лет она снизилась более чем на 20% и в 2024 году достигла 2,4%, обновив исторический минимум.
квалификационная яма
88% выпускников вузов испытывают недостаток навыков на первом рабочем месте: 25,3% — только профессиональных скиллов, 28,2% — гибких навыков, 34,5% — и тех, и других.
изменение ценностных установок
Люди все реже ценят хорошую зарплату: их доля упала с 75% в 2004 году до 50% в 2024; зато число тех, кому важен удобный график, выросло с 21% до 31%, а тех, кто ценит хорошие отношения с коллективом, увеличилось почти втрое,
с 6% до 17%.
демографическая яма
Масштабная работа по развитию кадрового потенциала привела к созданию целой экосистемы, в которой есть эффективные программы для самых разных уровней: школьников, студентов колледжей и вузов, молодых и опытных сотрудников всех отраслевых и смежных специальностей. Внутри экосистемы, связующим звеном которой является Корпоративная Академия Росатома, у человека выстраивается бесшовный профессиональный путь буквально с детского сада через школу и колледж или вуз на предприятие Росатома, а потом по карьерной лестнице внутри корпорации.

Как это происходит? Специалисты Росатома делятся своими лучшими HR-практиками.
«Росатом» — школьникам:
путь в мир большой науки
и технологий, меняющих жизнь
С развитием технологий в мире растет спрос на высококвалифицированные кадры,
и в первую очередь — на специалистов с образовательной базой в сфере STEM (science, technology, engineering and mathematics — естественные науки, технология, инженерия и математика). По оценкам McKinsey Global Institutе, к 2030 году потребность в таких профессионалах увеличится на 17–30% в зависимости
от специализации и страны. В России тренды в изменениях квалификационной структуры рынка труда схожи, по данным Минтруда.
Одновременно с этим интерес российских школьников к естественным наукам
в последние годы падал. Так, ЕГЭ по физике, по данным Рособрнадзора, в 2020 году сдавали 139,5 тысяч выпускников, в 2021 году — на 11,5 тысяч меньше, в 2022-м — всего 100 тысяч, а в 2023-м даже менее 90 тысяч. В 2024 году тенденцию удалось переломить: ЕГЭ по физике выбрали уже 122 тысячи школьников. Средний балл тоже начал расти:
в 2018—2022 гг. он составлял 54,1, в 2023 году — 54,85, а в 2024-м — уже 63,21.
Однако ситуация остается сложной, поэтому «Росатом» продолжает развивать программы и инициировать новые проекты, нацеленные на раннюю профориентацию школьников с учетом их талантов. Они помогают школьнику попробовать себя в разных областях и как можно раньше найти свой вектор развития. В работе со школьниками «Росатом» ставит перед собой непростую задачу — «влюбить» детей в естественно-научные и точные дисциплины, в те области знаний, в которых сегодня совершаются прорывные открытия, на стыке которых появляются новые профессии. Это фундамент, на котором можно строить перспективные образовательные траектории,
а в дальнейшем — успешную карьеру.
Движение инженерно-технического творчества «Юниоры Росатома» объединяет школьников средних и старших классов, которые «прокачивают» навыки и знания
с экспертами Госкорпорации. Деятельность движения направлена на популяризацию среди подрастающего поколения приоритетных для атомной отрасли инженерных
и рабочих компетенций и создание среды массового развития инженерно-технического творчества. Руководит движением Совет юниоров, созданный в декабре 2022 года. «Участникам движение помогает развить многие востребованные навыки, например, инженерное мышление в робототехнике, мехатронике, 3D-моделировании, — рассказывает одиннадцатиклассник Илья Аленичев, председатель Совета юниоров «Росатома». — Этому способствуют и работа, и еженедельные тренинги, и наставничество экспертов из Корпоративной Академии «Росатома».
А главное — уже в школе мы получаем полезный опыт взаимодействия
с Госкорпорацией, которая поддерживает наши инициативы и помогает определиться с будущей профессией на связанных с атомной отраслью мероприятиях и встречах
с экспертами и студентами. За два года мы выросли со 120 человек до 700 и создали 19 городских Советов юниоров, в том числе один филиал в Турции, где строится
АЭС «Аккую» и живут дети сотрудников «Росатома».
Движение школьников —
«Юниоры Росатома»
Как заинтересовать детей точными науками? Как со школьной скамьи вовлечь в круг исследователей-единомышленников, готовых открывать тайны и законы природы, чтобы поставить их на службу человечеству? Ответ и прост, и сложен: привлекать
и обучать с детства. В проекте заняты 33 000 педагогов, обучаются 265 000 школьников и 106 000 дошкольников. Но атомщики не думают останавливаться, развивая научно-просветительские, образовательные и профориентационные программы для детей и подростков, их родителей и учителей.
взаимодейтсвуют
с госкорпорацией
300 школ
приняли участие
в мероприятиях движения
«Юниоры Росатома»
62 000 +
Они участвуют в социально значимых инициативах атомных городов, а порой и сами их организуют. В 2023 году, например, проводили фестиваль современного искусства «ПроСвет» в Полярных Зорях (Мурманская область), вовлекая представителей местного сообщества в изменение городской среды. Фестиваль также стал победителем грантового конкурса Росмолодежи.

Советы юниоров разрабатывают для проекта «АтомТур» туристические маршруты по атомным городам и предприятиям, чтобы познакомить гостей с их особенностями, историей и достопримечательностями. Такой проект уже реализован в Снежинске (Челябинская область).

«Мы пробуем себя в разных атомных профессиях и помогаем в организации больших чемпионатов, — продолжает Илья. — Например, третий год являемся организаторами юниорского трека на Отраслевом чемпионате профессионального мастерства AtomSkills. Недавно Совет юниоров Удомли вместе с Калининской АЭС и Корпоративной Академией „Росатома“ провел фестиваль профессий для учеников младшей и средней школы. Так, начиная с первого класса, мы прививаем интерес и любовь к атомной отрасли и Госкорпорации».
Юниоры уже реализовали более
30 проектных решений и инициатив, участниками которых стали
свыше 6000 человек.
Сегодня в движении — 121 город и 35 регионов России, а также представители еще девяти стран: Беларуси, Турции, Казахстана, Египта, Бангладеш, Кувейта, Армении, Узбекистана, Венгрии. В мероприятиях движения приняли участие более 62 000 школьников, свыше 700 педагогов и более 200 000 представителей родительского сообщества.

Советы юниоров занимаются научно-технической и исследовательской деятельностью. Они популяризируют такие востребованные направления, как электроника и электротехника, инжиниринг, технологии композитов, лабораторно-химический анализ, работа с цифровыми сервисами Производственной системы «Росатома» (ПСР) и в программах системы автоматизированного проектирования (САПР), а также смежные области: кибербезопасность, робототехника, мехатроника.
Юниоры занимаются просветительскими онлайн-проектами. Например, они создали интерактивный портал для учеников 8−11-х классов «Атлас атомных профессий».
Он содержит не только описание востребованных профессий в атомной отрасли,
но также тематический комикс и интервью с экспертами AtomSkills — корпоративного чемпионата профессионального мастерства. Проект стал победителем грантового конкурса Росмолодежи и Фонда Тимченко, одного из крупнейших семейных благотворительных фондов страны, который поддерживает сообщества на малых территориях по направлениям «Забота в ближайшем окружении» и «Развитие детей
и подростков».

Еще один онлайн-проект — пополняемая база практико-ориентированных задач по естественно-научным предметам и серия мастер-классов, содействующих развитию инженерного мышления школьников.
При поддержке «Росатома» уже не первый год реализуется научно-просветительский проект «Ледокол знаний», в рамках которого талантливые школьники со всей страны — победители федеральных проектов для молодежи и отдельного конкурсного отбора — могут отправиться в экспедицию на Северный полюс на атомном ледоколе. Основная задача проекта — выявление
и поддержка талантливых детей, развитие
их способностей и профориентация. Для экспедиции разрабатывается комплексная программа образовательных, научных, культурно-просветительских и профориентационных мероприятий. На лекциях и мастер-классах, общаясь
с экспертами, школьники больше узнают
о «Росатоме», его предприятиях, реализуемых проектах, а также о том, как построить свою образовательную траекторию, а затем и карьеру
в отрасли.

В августе 2024 года состоялась пятая экспедиция на Северный полюс, впервые в международном формате. За десять дней 63 школьника прошли на ледоколе «50 лет Победы» более 5000 километров, посетили по пути архипелаг Земля Франца-Иосифа. Вместе с экспертами ребята прогнозировали будущее продуктов «Росатома» в области экологии и здравоохранения, новых материалов и электродвижения, квантовых вычислений и искусственного интеллекта, рассказали о решениях атомной отрасли для развития Арктики и Северного морского пути. Впервые в экспедиции участвовали не только российские школьники, но и 10 детей из стран, где «Росатом» развивает атомные технологии: Армении, Узбекистана, Казахстана, Кыргызстана, Беларуси, Монголии, Венгрии, Индии, Китая, ЮАР. «Это было невероятное приключение! — сказала 14-летняя Невин Вед. — Думаю, я стала первым ребенком из Индии, посетившим Северный полюс на атомном ледоколе. За время рейса мы много узнали о науке
и технологиях, говорили с экспертами
на равных».
Приключения с умниками
школьника побывали
на Северном полюсе на «Ледоколе знаний» в 2024 году
63
Выбор будущей профессии — важная веха в жизни любого человека. И очень сложно
в детстве самостоятельно сделать верный выбор. Ключевую роль в этом играют «значимые взрослые»: родители, наставники, учителя. Именно поэтому «Росатом» активно вовлекает их в работу по профориентации школьников.

В 2021 году «Росатом» запустил проект «Родительская лига», чтобы помочь взрослым раскрыть потенциал детей разных возрастов. Лига организует встречи родителей с учителями, экспертами и учеными в области педагогики и психологии,
с руководителями федеральных проектов. В 2023 году в мероприятиях
в дистанционном формате приняли участие более 200 тысяч человек
из городов присутствия «Росатома».

На интерес детей к наукам и последующий выбор профессии влияют не только родители, но и учителя. Поэтому «Росатом» в городах присутствия реализует программы привлечения профильных педагогов, их адаптации и повышения квалификации. Так, в 2021 году по инициативе академика РАН, научного руководителя НЦФМ Александра Сергеева и губернатора Нижегородской области Глеба Никитина учреждена педагогическая премия «Исток». «Прекрасно, что сегодня учителя хотят общаться с учеными, получать нашу поддержку, чтобы ориентироваться в большом мире науки, — считает Сергеев. — Дальше они будут на своем языке передавать это знание от нас детям. Такое взаимодействие позволит со школьной скамьи „заразить“ детей интересом к научному творчеству, а их любознательность направить в правильное русло».

Лауреатами премии «Исток» становятся учителя физики, химии, биологии, информатики и математики. С ее помощью Госкорпорация поддерживает лучших учителей и повышает престиж естественно-научных и технических специальностей. В 2024 году лауреатами премии стали 20 педагогов, каждый из которых получил в качестве вознаграждения по 250 тысяч рублей.
А также их родители
Важнейшей коммуникационной площадкой для взаимодействия школьников, студентов молодых специалистов и диалога на высшем уровне — с руководством «Росатома» — является форум молодых профессионалов «АтомПрофи». Это крупное молодежное мероприятие атомной отрасли направлено на формирование единого сообщества молодых профессионалов. Организатором форума выступает Корпоративная Академия «Росатома».

На «АтомПрофи» подводятся ключевые итоги года в сфере молодежной политики. Вместе с генеральным директором Госкорпорации «Росатом» Алексеем Лихачевым молодежь обсуждает и формирует задачи на будущее.

В этом году форум традиционно прошел в Сочи. В нем приняло участие более 600 человек — лидеры молодежных сообществ Госкорпорации, победители федеральных и отраслевых конкурсов, амбассадоры бренда работодателя «Росатома»: сотрудники, студенты, юниоры.

Особенность этого года — в том, что участники обсуждали стратегические цели Госкорпорации и стали, по сути, соавторами «Видения-2045». Взгляд молодых нынешних и будущих работников важен, ведь именно им предстоит достигать этих целей, определять будущее отрасли и страны, управлять Госкорпорацией «Росатом»
в 2045 году, брать на себя ответственность за развитие бизнеса, территорий присутствия и, конечно, за людей.

Еще одной темой для обсуждения стало предстоящее в 2025 году 80-летие отечественной атомной промышленности. Девиз праздника, который объединит прошлое, настоящее и будущее, — «Гордость. Вдохновение. Мечта». Молодежные лидеры со всей России рассказали о том, что они видят «за горизонтом». Их мечты, идеи, проекты могут стать частью юбилейных мероприятий, а в дальнейшем задать вектор развития Госкорпорации.
Диалог на равных
Это не единственный просветительско-экспедиционный проект «Росатома».
С 2022 года Госкорпорация реализует научно-образовательную программу «АтомДискавери» для победителей всероссийских конкурсов и олимпиад
для студентов и школьников «Большая перемена», «Твой ход». Молодые люди получают уникальную возможность посетить атомные города, в том числе закрытые, познакомиться с опорными колледжами и вузами «Росатома», побывать
на стратегически важных предприятиях, узнать больше об отраслевых молодежных сообществах. Наблюдая природные красоты, общаясь с экспертами Госкорпорации, вовлекаясь в работу над реальными проектами, молодежь открывает для себя мир атомной отрасли.

Благодаря «АтомДискавери» 32 школьника и студента съездили в августе 2024 года на Урал. За неделю молодые люди преодолели 400 км, побывали в трех атомных городах: Снежинске, Озерске и Заречном. Они посетили два опорных вуза, три предприятия атомной отрасли, приняли участие в четырех профессиональных пробах и буквально «потрогали» атом: увидели, как производится энергия, познакомились
с новейшими технологиями и настоящими мастерами своего дела, благодаря которым свершаются научные открытия. Отличительная особенность программы в том, что «навигаторами» или наставниками участников выступают молодые специалисты атомной отрасли, которые охотно делятся с ребятами своим опытом и знаниями.
человек поучаствовали
в мероприятиях «Родительской лиги»
в 2023 году
200 000 +
Такой комплексный подход дает результаты. В 2024 году почти 80% юниоров поступили в опорные вузы «Росатома». Каждый второй выпускник атомклассов выбирает специальность в опорном вузе или колледже «Росатома», при этом 30% выпускников вузов приходят работать в отрасль с красными дипломами. Школьники на раннем этапе включаются в отраслевые проекты, начинают ассоциировать себя с ценностями Госкорпорации, проявляют себя.

«Я совмещаю подготовку к ЕГЭ с деятельностью в Совете юниоров, — рассказывает одиннадцатиклассник Илья Аленичев. — Я могу сам регулировать нагрузку, делегировать задачи новым участникам движения и рассчитывать на помощь наставников. В конце первого курса я планирую перейти в Студенческое сообщество «Росатома»: у нас общая культура, а их задачи — это новый уровень для меня».

Приобщение к культуре «Росатома» облегчает молодежи переход из школы
в опорные вузы, а потом и на первое место работы. А главное — ребята, с которыми работает Госкорпорация, становятся более осознанными и вовлеченными,
а в конечном итоге более успешными и профессионально счастливыми.
От увлечения к выбору профессии
Елена
Егорова-Кириллова
Заместитель генерального директора Корпоративной Академии «Росатома»
Наша задача в работе со школьниками — влюбить детей в естественно-научные и точные дисциплины, дать им базу для успешной карьеры. Как мы это делаем? Во-первых, через глубокие качественные знания в наших специализированных классах — атомных, инженерных, менделеевских, горных. Во-вторых, через яркие эмоции на лекциях и мастер-классах с экспериментами и опытами, в образовательных экспедициях, например, на Северный полюс. В-третьих, через практику в ходе проектных инженерных смен и возможность попробовать себя в решении реальных рабочих задач отрасли. И, наконец, через живое общение с людьми, которые могут вдохновить: с юниорами «Росатома», участниками Студсовета, экспертами чемпионатов профессионального мастерства.

65% молодых людей при выборе профессии опираются на мнение родителей и учителей, поэтому мы создали Родительскую лигу — площадку для обсуждения вопросов раскрытия потенциала детей с экспертами — и Совет педагогов «Росатома», объединяющий учителей для разработки и внедрения эффективных педагогических практик.
На рынке труда сегодня особенно заметен дефицит специалистов рабочих профессий. И в ближайшие годы нехватка синих воротничков может стать только ощутимее. В 2030 году до 90% кадрового голода придется на персонал со средним профессиональных образованием, по прогнозам консалтинговой компании «Яков
и партнеры». К 2035 году в России может не доставать порядка 3,6 млн рабочих,
по данным Центра макроэкономического анализа и краткосрочного прогнозирования.
Подготовка в колледжах:
ускорить и актуализировать
рабочих может недоставать
в России к 2035 году
3 600 000
Особенно сложно в таких условиях действовать высокотехнологичным компаниям реального сектора экономики, которым для решения масштабных и технологически сложных задач нужны не просто рабочие, а высококвалифицированные специалисты, способные без ошибок и точно в срок выполнить работу на особом уровне качества, признаваемом международным экспертным сообществом.
Для повышения качества и скорости подготовки таких специалистов «Росатом»
в 2022 году стал партнером федерального проекта «Профессионалитет», запущенного Министерством просвещения РФ. В первый год отборочный конкурс прошли
три колледжа «Росатома». На сегодня их одиннадцать.
«Росатом» системно подошел к проекту, поставив цель не только соответствовать требованиям федерального проекта, но и комплексно развивать партнерские учебные заведения и повышать престиж рабочих профессий. Модернизации подвергаются все процессы, от управления учебным заведением до разных аспектов обучения, включая разработку программ и сокращение сроков подготовки, усиление педсостава и создание новых учебных пособий.

Основой работы стали кластеры на базе колледжей и предприятий-работодателей, которые управляются советами с участием представителей региональных органов исполнительной власти, муниципалитета, предприятий «Росатома» и самих колледжей. Важно, что это не единое решение для всех участников «Профессионалитета». Даже если специализация учебных заведений схожа, для каждого колледжа разрабатывается своя программа с учетом особенностей и потребностей партнерского предприятия.
Алексей Пономаренко
Заместитель генерального директора, директор Блока инженерных компетенций Корпоративной Академии Росатома
Для бесшовного перехода выпускников школ на рабочие места среднее профессиональное образование должно быть максимально системным и актуальным. Основной показатель качества подготовки — короткий период адаптации, высокая скорость выхода на плановые производственные нормативы. Наша цель — чтобы вчерашний выпускник колледжа буквально на второй день работы был готов выполнять 100% нормы. Это непростая задача с учетом сегодняшней скорости и интенсивности технического развития: мы работаем в условиях непрерывных изменений, амплитуда и плотность которых постоянно растут. И будущий сотрудник, и колледж, и предприятие заинтересованы в том, чтобы студент быстрее получил и монетизировал знания, пока они не устарели с появлением новых технологических процессов и стандартов работы.

Такой подход требует синхронизации действий на всех этапах обучения, постоянной актуализации программы и плотной связки с наставниками из числа опытных инженеров предприятий. Поэтому мы строим систему управления колледжем и учебным процессом на основе статистических данных. Еженедельно анализируем освоение программы, подсчитываем загруженность оборудования, количество используемых материалов и комплектующих, необходимость ремонтов и сервисного обслуживания, применяем различные формы оценки учащихся и педагогов, прогнозируем и актуализируем модели компетенций. Это дает понимание стоимости обучения одного студента, его навыков и готовности будущего выпускника к профильной деятельности.

Мы работаем не над разовым изменением под четырехлетний цикл проекта «Профессионалитет», а формируем для каждого колледжа специальную акселерационную программу комплексного развития с новыми процессами, внебюджетными источниками дохода и системой педагогов и программ нового поколения.
Росатом стал партнером федерального проекта «Профессионалитет»
2022
Акселерационная программа подразумевает новую модель управления учебным заведением. Теперь оно подчиняется управляющему совету, в состав которого входят региональная администрация, руководители дивизионов и предприятий атомной отрасли, эксперты Корпоративной Академии «Росатома». Таким образом все интересанты знают нюансы работы колледжа, от системы набора абитуриентов
до содержания программ и условий адаптации, анализируют психологическую готовность и физическое состояние учащихся и педагогов.

Преподаватели получают план развития и обязательно повышают квалификацию
на производственных стажировках и курсах Корпоративной Академии «Росатома». Эксперты Госкорпорации помогают им с подготовкой актуальных учебных пособий
и методических материалов. Так, буквально за год был создан сверхвостребованный учебник по сварочным технологиям. Дело в том,
что на предприятиях «Росатома» применяются сложные сварочные соединения
с высокими требованиями к качеству работ. Как подготовить к таким задачам выпускников колледжей, если многие пособия устарели, а методология преподавания отличается от одного заведения к другому?

Отраслевой центр компетенции «Росатома» по сварке разработал новое методическое пособие с пошаговой инструкцией и видеороликами для преподавателей, которые также проходят практические курсы на ведущей профильной площадке отрасли — волгодонском «Атоммаше».
Поэтому в рамках акселерационной программы Госкорпорация планирует разработать актуальные пособия по всем направлениям, востребованным
на предприятиях отрасли. «Росатом» помогает колледжам в разработке передовых контрольно- оценочных решений. Среди них, например, комплекс на основе иммерсивной окулографии — метод определения координат взора человека при выполнении различных задач. Без этого метода на оценку одного кандидата перед приемом на работу уходило около 8–9 часов, а траты на расходные материалы
и использование оборудования превышали 100 000 рублей. Решение, разработанное Корпоративной Академией «Росатома», позволяет провести оценку за 15–20 минут без расходных материалов и дополнительного обрудования. Человек просто надевает шлем виртуальной реальности
и выполняет задания.
специалистов
должен дать «Профессионалитет» отрасли к 2030 году
13 000
сократилось время оценки квалификации соискателя с новой разработкой, до этого процедура занимала
8–9 часов
15–20 мин
Непрерывная акселерация
Отдельным направлением стало распространение среди преподавателей и учащихся культуры непрерывных производственных улучшений, которая стала нормой для Госкорпорации. Она интегрируется в учебные программы и ключевые процессы.
Ее принципы помогают предприятиям ускорить рабочие процессы и снизить количество ошибок, поэтому они же могут стать базой непрерывных улучшений
в колледжах. Для вовлечения всех участников в процессы улучшений создаются профессиональные сообщества колледжей «Профессионалитета» атомной отрасли на всех уровнях. Так, участники Ассоциации «Профессионалитета» атомной отрасли уже обсуждают разные вопросы, от организации приемной кампании
до электронного дашборда с ключевыми показателями развития сети, и делятся лучшими практиками. Это позволяет быстро тиражировать успешный опыт и снижать стоимость ошибок. А в Совете амбассадоров «Профессионалитета» атомной отрасли студенты делятся опытом и масштабируют практики работы со школьниками
и их родителями для привлечения абитуриентов.
Собственные
высокотехнологичные продукты

Колледжи атомной отрасли в проекте «Профессионалитет» должны не просто включить студентов в производственный труд во время обучения. Цель — выйти на рынок
с собственными высокотехнологичными продуктами, реализация которых
повысит их финансовую устойчивость.

У «Росатома» уже есть успешный пример разработки востребованного высокотехнологичного продукта Озерским техническим колледжем в партнерстве
с Производственным объединением «Маяк» в Челябинской области. Идея продукта возникла, когда российский рынок покинул зарубежный производитель мехатронных станций, которые можно использовать для обучения специалистов по мехатронике
и автоматизированным системам управления. Вместе с Центром отраслевых компетенций по мехатронике сотрудники ФГУП «ПО «Маяк» и колледжа создали подъемно-транспортную и сборочно-транспортную станции, которые по качеству сравнимы с зарубежными аналогами, но стоят более чем в 20 раз дешевле.

Сейчас производство мехатронных станций на 80% осуществляется на базе колледжа при участии студентов. В 2024 году в Озерске создано уже 37 мехатронных станций — для других колледжей, чемпионата профессионального мастерства AtomSkills, федерального технопарка профессионального оборудования в Калуге.
Если в прошлые годы объем внебюджетных доходов Озерского колледжа не превышал
3 млн рублей, то в 2024 году он достиг 15 млн рублей.
В других колледжах атомной отрасли свои разработки: один колледж создает «умный» дом с определенными характеристиками, другой — систему пусконаладочных работ
по запросу локального предприятия. В перспективе все колледжи в проекте «Профессионалитет» могут трансформироваться в технологические центры, которые выпускают не только востребованных специалистов, но и востребованные продукты
для экономики.

Комплексная модернизация процессов в колледжах уже приносит видимые результаты. Благодаря тому, что 70% подготовки студентов теперь проходит на предприятиях под руководством опытных сотрудников, время обучения сократилось вдвое. Озерский технический колледж и Курский монтажный техникум уже выпустили первых студентов проекта — 90% их них трудоустроены. Бизнес в два раза быстрее получил квалифицированные кадры, которые готовились с учетом его потребностей. Сегодня в проекте более 2000 студентов, а к 2030 году «Профессионалитет» должен дать отрасли около 13 000 специалистов.
«Росатом» — студентам: научить и помочь построить карьеру в атомной отрасли
Кадровый потенциал в России снижается более 10 лет, в первую очередь за счет сокращения рождаемости. В 2024 году количество людей старше 65 лет почти сравнялось с численностью молодежи до 15 лет: по 17,1% и 17,2% населения России. К 2030 году, по прогнозу Федеральной службы госстатистики, число молодых людей
в возрасте 25–35 лет уменьшится примерно на 3,7 млн человек.
подготовки студентов профильных колледжей проходит на предприятиях «Росатома»
70%
выпускников
вузов «Росатом»
планирует принять
на работу к 2030 году
57 000
Сообщество студентов «Росатома» создано в 2023 году для быстрой коммуникации
с предприятиями Госкорпорации и популяризации атомных и смежных технологий. Участники сообщества на понятном языке рассказывают молодежи о ключевых направлениях деятельности Госкорпорации и возможностях для самореализации молодых сотрудников в атомной отрасли, о партнерских проектах федеральной повестки (например, «Твой ход», Всероссийский конкурс «Большая перемена», олимпиада «Я — профессионал», Всероссийская акция «Время карьеры», в том числе конкурс «Золотая стажировка», совместные мероприятия с образовательным центром «Сириус», Российским обществом «Знание» и другие). И о научных стажировках,
где студент получает возможность работать в мегасайенс-проектах, участвовать
в международных и федеральных научно-технических конференциях, программах аспирантуры и магистратуры, социальных и волонтерских проектах.
Дефицит кадров обусловлен также тем, что почти треть выпускников вузов идут работать не по специальности, по данным Федеральной службы госстатистики. Повысить качество подготовки и профориентации студентов помогает совместная работа вузов и крупных корпораций, которым нужны квалифицированные
и мотивированные молодые сотрудники. Среди них «Росатом», и его потребность
в выпускниках вузов выше среднерыночной. К 2030 году она составит 57 000 человек, поэтому Госкорпорация планирует за это время увеличить ежегодный набор выпускников вузов втрое: с 3000 человек до 9000. Как этого достичь?
Партнерским вузам «Росатом» помогает актуализировать учебные программы
по запросам высокотехнологичных бизнесов, совершенствовать образовательную инфраструктуру и методики преподавания. Госкорпорация погружает студентов
в свою культуру, ценности и технологическую повестку — ключевые направления деятельности, которые завтра станут прорывными: энергетика четвертого поколения, ядерная медицина, квантовые и аддитивные технологии, композитные материалы, критическая информационная инфраструктура, Северный морской путь и многие другие. И, конечно, привлекает молодые таланты на предприятия атомной отрасли.

Консорциум опорных вузов «Росатома» объединяет 20 учебных заведений.
А возглавляет его НИЯУ МИФИ, который поставляет «Росатому» около трети молодых специалистов. Вместе с «Росатомом» МИФИ реализует не только масштабную программу собственного развития до 2030 года, но и участвует в ключевых программах для будущих специалистов.
Владимир Шевченко
Ректор НИЯУ МИФИ
Стремясь к мировому лидерству в ядерном образовании, МИФИ старается соответствовать современным трендам развития инженерии, среди которых широкая цифровизация, использование новых материалов и технологий, и соотносить
их с потребностями «Росатома». Для этого мы открываем новые и модернизируем существующие курсы и программы в обсуждении со специалистами отрасли.
В частности, в МИФИ ежегодно появляются новые магистерские программы
в интересах дивизионов «Росатома», а сотрудники предприятий корпорации преподают во многих подразделениях вуза.

Важное направление — стажировки студентов на предприятиях «Росатома»
с младших курсов, а также участие сотрудников вуза в инженерных проектах «Росатома». Только в 2023 году эксперты МИФИ выполнили отраслевые научно-исследовательские и конструкторские работы почти на 1 млрд рублей.
Для подготовки специалистов, способных решать прорывные научно-технические задачи в атомной отрасли, МИФИ и «Росатом» создают научно-образовательные центры (центры компетенций). Они аккумулируют ключевые компетенции
по актуальным и перспективным направлениям и готовят кадры вместе
с индустриальными и научными партнерами, используя современные подходы
к образованию: персонализацию обучения, технологию дуальной (практико-ориентированной) подготовки, образовательные практики корпорации.
Во всех филиалах МИФИ сформированы ячейки Сообщества студентов «Росатома», Студенческих научных обществ и других движений, которые помогают молодежи познакомиться с потенциальными работодателями в отрасли и сделать осознанный выбор будущей карьерной траектории.
Следующий шаг — «Росатом»
Больше инноваторов
Сегодня у сообщества три направления работы. Первое — «студент —школьник»
для привлечения абитуриентов на технические специальности в опорные вузы «Росатома». Второе — «студент — студент» для взаимодействия учащихся вузов
и совместной реализации инициатив. Третье — «студент — предприятие», основная задача которого — познакомить студентов с предприятиями Госкорпорации и выстроить с ними связи. Ячейки сообщества открыты в 20 опорных вузах «Росатома» и во всех филиалах НИЯУ МИФИ, в его активе более 500 студентов. Они взаимодействуют
с ключевыми предприятиями «Росатома» в регионе: проходят стажировки,
а с 3-го курса — и практику, чтобы сразу включиться в работу.

«Школьникам мы помогаем сделать осознанный выбор. Студентам — узнать,
какие возможности дает «Росатом», познакомиться с сотрудниками корпорации, определиться с выбором предприятия и понять, чего от них ждут. Мы сокращаем дистанцию между ними и будущим работодателем, — говорит Анастасия Панькив, студентка 3-го курса МГТУ им. Баумана и зампредседателя Студсовета сообщества. — Наиболее востребованное у студентов направление — производственная практика,
ведь существует миф, что на предприятия «Росатома» не всегда легко попасть.
В 2024 году я сама убедилась в том, что это не так: прошла практику тестировщиком
на предприятии «Росатома» — ВНИИА им. Духова».
студентов объединило
за год работы Сообщество студентов «Росатома»
500 +
студентов участся
в филиале МГУ им.
М.В. Ломоносова
в Сарове
150 +
«Росатом» создает научно-образовательные центры нового формата, которые объединяют молодежь и специалистов со всего мира. У каждого центра своя специализация, но одна из объединяющих главных задач — практическая подготовка студентов под нужды предприятий атомной отрасли в условиях жесткой конкуренции за выпускников вузов среди работодателей. Самые востребованные в атомной отрасли направления подготовки совпадают с самыми востребованными
на российском рынке труда. По данным Мониторинга трудоустройства выпускников, самая большая доля трудоустроенных — по направлению математических и компьютерных наук (77,8% бакалавров и 82,6% магистров), естественных наук (72,8% и 82% соответственно), инженерному делу (76,6% и 83,9%). Предприятиям атомной отрасли нужно набрать не просто выпускников по нужным направлениям, им нужны лучшие, соответствующие требованиям.

У каждого научно-образовательного центра «Росатома» свои задачи. Недавно созданный Национальный центр физики и математики (НЦФМ) в Сарове готовит новое поколение ученых, в первую очередь — физиков и математиков фундаментальной и прикладной науки. Он уже проводит научные исследования
по десяти направлениям, от искусственного интеллекта до физики высоких плотностей энергии. А молодых ученых для НЦФМ и не только готовит местный филиал МГУ им. М. В. Ломоносова. В магистратуре и аспирантуре филиала учатся порядка 150 студентов. Его задача — эффективное воспроизводство научных кадров
в области физики и математики, которые могут сформировать адекватный ответ
на технологические вызовы современной эпохи.
«Новый Снежинск» должен стать общероссийским центром подготовки специалистов прикладной атомной науки. Он реализует инновационную образовательную модель: бакалавры технических вузов поступают в свою магистратуру, но большую часть времени учатся по индивидуальным программам на производственных площадках Всероссийского научно-исследовательского института технической физики (ВНИИТФ) в Снежинске Челябинской области. Все 28 выпускников магистратуры «Нового Снежинска» 2023 и 2024 годов пошли работать в научно-конструкторское подразделение ВНИИТФ. К 2030 году число студентов должно вырасти
до более чем 300 человек.

На базе Технологического института МИФИ в Лесном (Свердловская область) создается научно-образовательный центр «Уральский атом» для подготовки инженеров, технологов, IТ-специалистов. Он охватит сразу четыре уровня образования: школьное, среднее специальное, высшее и дополнительное для сотрудников предприятий ядерно-оружейного комплекса и смежных областей.
К 2030 году центр должен обучить 21 000 человек и достичь
100% востребованности специалистов.

Флагманский проект «Росатома» «Обнинск Тех» создается на базе филиала МИФИ Обнинского института атомной энергетики в Калужской области. Это международный образовательный и научный центр для молодежи, который будет готовить инженерную элиту и повышать квалификацию преподавателей и специалистов
из стран-партнеров. Проект формируется при участии международных
молодежных инициатив.
Анастасия
Минина
руководитель проекта «Обнинск Тех»
Ключевая цель международного научно-образовательного кластера — обеспечение высококвалифицированными кадрами зарубежных объектов «Росатома», число которых ежегодно растет. Вместе с ведущими отраслевыми вузами мы создаем
в Обнинске своеобразную витрину образовательных продуктов России в сфере ядерных и смежных технологий, которая позволит сформировать лояльное отношение зарубежных элит к российским ядерным технологиям.


Мы анализируем рынок и специфику каждой страны, чтобы продвигать наиболее востребованные программы российских вузов, а также бизнесы «Росатома»
в энергетической и смежных сферах: в структуре Госкорпорации их более 120.
Мы участвуем в международных отраслевых мероприятиях и сами их проводим.
Так, в октябре 2024 года мы организуем индустриально-образовательный форум
в Эфиопии, а в июне провели уже второй молодежный ядерный форум Obninsk New для студентов и ученых из 72 стран. Мы организуем для иностранных специалистов туры на предприятия Обнинска, но большинство программ относится непосредственно к образованию. Для студентов у нас проходят зимние и летние школы. Для преподавателей курсы повышения квалификации — train-the-trainers
(с англ. – тренируем тренеров). Мы хотим, чтобы к 2030 году вишлист каждого специалиста по ядерным и смежным технологиям начинался с пункта посетить «Обнинск Тех».
студентов будет учиться
в магистратуре «Новый Снежинск» в 2030 году согласно планам
300 +
стран были представлены
на Молодежном энергетическом саммите БРИКС в 2024 году
в музее «Атом» (Москва)
27
Многие инициативы «Росатома» для будущих специалистов открыты не только для российских студентов. Конкурсы, конференции, курсы и обучение в опорных вузах Госкорпорации — все это доступно иностранной молодежи. Об этом не понаслышке знает Мерси Мвакиталима из Танзании, которая в 2024 году окончила магистратуру
в области компьютерных технологий в Санкт-Петербургском электротехническом университете ЛЭТИ. В этом же году Мерси участвовала в Международной женской летней технологической школе «Обнинск Тех», которая приняла более 50 иностранных студенток из 27 стран. Шестидневная школа включала лекции и мастер-классы преподавателей НИЯУ МИФИ и экспертов «Росатома», технические туры на предприятия отрасли, участие в программе II Международного молодежного ядерного форума «Обнинск New 2024», приуроченного к 70-летию первой АЭС. «Благодаря студенческим программам “Росатома” я получила доступ к передовым исследовательским объектам и стажировкам, где смогла применить свои знания
в реальных условиях», — рассказывает Мерси. В декабре 2023 года она стала победителем Стипендиальной программы им. Марии Склодовской-Кюри и недавно прошла стажировку в Международном агентстве по атомной энергии (МАГАТЭ): интегрировала модели машинного обучения в системы ядерной безопасности.
«Теперь я хочу построить карьеру на стыке информатики и ядерных технологий, вносить свой вклад в такие инновации, как передовое моделирование, анализ безопасности
и защиты, а также оптимизация реакторов с помощью ИИ», — говорит Мвакиталима.
Символично, что Молодежный энергетический саммит БРИКС прошел в 2024 году
в музее «Атом» (Москва). Делегаты из 27 стран обсудили, каким молодежь видит переход к более экологичной и доступной для всех энергетике. Для этого необходимо развитие образования и работа с молодыми специалистами, которым предстоит выстраивать высокотехнологичное будущее энергетики своих стран.
В странах-партнерах
В феврале 2025 года в Египте пройдет Международный молодежный форум технологий для устойчивого развития стран БРИКС. На нем будут продемонстрированы возможности академического сотрудничества между Россией и Египтом, в том числе будут представлены программы «Обнинск Тех». Но главная цель форума — объединить молодых ядерщиков, инженеров и технологических инноваторов из стран БРИКС, чтобы вместе развивать технологии для устойчивого развития.

Программы «Росатома» для студентов и выпускников вузов дают синергетический эффект. «Росатом» ежегодно принимает на работу 3000 выпускников вузов, 30%
из них имеют красный диплом. На предприятиях Госкорпорации проходят практику более 10 000 студентов в год, поэтому молодые специалисты приходят после вуза готовыми к выполнению стоящих перед ними задач. Доля молодежи среди сотрудников корпорации составляет 32%, это позволяет поддерживать преемственность кадров.
Международные молодежные программы «Росатома» повышают качество подготовки специалистов во всем мире и работают на появление новых идей и подходов в атомной науке и технологиях.
студентов в год проходят практику на предприятиях госкорпорации
10 000 +
Лицом к сотрудникам.
Сотрудник как стратегический партнер
Текучесть кадров в России достигла максимума, по данным Центра трудовых исследований Высшей школы экономики: до трети занятых россиян ежегодно меняют место работы. Это не просто неудобно бизнесу, он несет экономические потери. По подсчетам Gallup, замена сотрудника может стоить компании полторы-две его годовых зарплаты, если учесть все траты на поиск и адаптацию нового сотрудника. Текучесть приводит и к другим издержкам, например, снижению производительности труда и ухудшению психологического климата в коллективе.
И хотя 70% россиян увольняются, как показывает опрос сервиса «Работа.ру», ради более высоких доходов, проблему не решить участием только в зарплатной гонке.
К поиску новой работы людей часто подталкивает невозможность карьерного роста, отсутствие поддержки руководства и выгорание. Как же вовлечь сотрудников в рабочие процессы, предложить каждому перспективы развития и обеспечить всем комфортные условия? Для этого необходимо узнать потребности работников и все аспекты их опыта в компании. А главное — выстроить систему, сфокусированную на долгосрочной перспективе взаимодействия с каждым сотрудником как с партнером.

Такой подход может показаться слишком затратным, если говорить только о снижении текучести кадров. Но программы нематериальной мотивации могут, по некоторым данным, увеличить прибыль компании втрое. Не зря, по опросу сообщества Digital Learning и образовательного холдинга Ultimate Education, к 2024 году уже 20% российских компаний замеряют рентабельность своих инвестиций в образовательные программы по росту выручки или прибыли.
российских компаний замеряют рентабельность инвестиций
в образовательные программы по росту
выручки или прибыли
20%
В непростых условиях на рынке труда компании перестраивают работу так,
чтобы в центре процессов оказывались интересы человека — как личности, как члена рабочей команды и общества. Такой подход в последние годы стал настолько распространен, что, например, в 2019 году десятки государств приняли Декларацию человекоцентричности на международных соревнованиях профмастерства в Казани. Этот документ провозглашает ключевыми ценностями навыки будущего, осознанное развитие, трудовую мобильность, уважение личности, равные и справедливые возможности.

Насколько это получается, помогает понять ежегодное исследование «Индекс человекоцентричности компаний». Его проводит с 2022 года «Росатом» вместе
с Высшей школой экономики и консалтинговой компанией BCG. Самый значительный прирост индекса в странах СНГ за 2023 год показали промышленные
и энергетические компании: с 48 баллов до 63 (в среднем он увеличился с 52 баллов до 55). Среди всех отраслей больше всего (с 46 до 55) выросло направление «Сообщество», характеризующее внешнюю ответственность компании: партнерские проекты, корпоративную социальную ответственность.

«Росатом» не только исследует человекоцентричность компаний, но и сам давно реализует и масштабирует этот подход.
Человек в центре процессов
Татьяна Терентьева
Заместитель генерального директора «Росатома» по персоналу 
Политика человекоцентричности уже не просто модный тренд, а обязательное условие работы в условиях дефицита кадров и необходимости повышать производительность труда. В Госкорпорации люди и территории, где они работают, учатся и живут, всегда были в фокусе внимания. Сегодня «Росатом» — это порядка 420 тысяч человек, а вместе с населением 31 атомного города — более 2,5 млн. Мы продолжаем развивать инструменты работы с людьми. Предоставляем им меры социальной поддержки, открываем доступ к передовым знаниям, внедряем гибкие форматы работы, даем возможности для профессионального и личностного роста, делаем более комфортной жизнь в городах и на предприятиях. А самое главное — относимся к сотрудникам как к партнерам. Когда сотрудники чувствуют поддержку работодателя во всех сферах жизни, они становятся более вовлеченными, что в свою очередь позитивно влияет на бизнес-процессы и результаты.
Для раскрытия потенциала сотрудников «Росатом» еще в 2012 году основал Корпоративную Академию. Сегодня в ее портфеле — более 300 образовательных программ и проектов, свыше 3 тысяч обучающих онлайн-мероприятий.
Они направлены на развитие лидерских и бизнес-компетенций, корпоративной культуры, подготовку рабочих и инженерных кадров, карьерное консультирование.

Академия работает со школьниками, чтобы увлечь детей наукой и побудить к ранней профориентации. Студентов она вовлекает в сообщества и реальные проекты атомной отрасли. А молодым сотрудникам помогает быстрее адаптироваться и приобрести компетенции, необходимые для карьерного роста. Вместе с партнерами — учителями
и родителями, вузами и администрациями городов, федеральными и зарубежными центрами и проектами — академия популяризирует HR-бренд «Росатома» и помогает экспортировать российское образование в страны-партнеры.

Сегодня в Корпоративной Академии «Росатома» около 300 штатных сотрудников
и более 600 тренеров-работников предприятий атомной отрасли. 16 000 000 человек — аудитория образовательных мероприятий Корпоративной Академии «Росатома». Такие масштабы позволяют не просто решать конкретные задачи, а создают среду для раскрытия талантов в атомной отрасли.
От академии к образовательной экосистеме
Юлия
Ужакина
Генеральный директор Корпоративной Академии «Росатома»
образовательных программ
и проектов в портфеле Корпоративной Академии «Росатома»
300 +
человек — аудитория образовательных мероприятий Корпоративной Академии «Росатома»
16 000 000
Корпоративная Академия «Росатома» давно вышла за рамки классического корпоративного университета, который занимается только обучением сотрудников. Сегодня это полноправный партнер «Росатома», помогающий ему в решении
бизнес-задач и прежде всего — в повышении кадровой устойчивости.
Инструмент для достижения этой цели — инновационная образовательная экосистема, ключевым звеном которой является Академия. В рамках экосистемы
мы начинаем работать с будущими сотрудниками буквально с детского сада
и не прекращаем, даже когда они становятся суперпрофессионалами своего дела.
Мы стараемся дотянуться до каждого человека, который, независимо от пола, возраста, иных различий, стремится к развитию. И всем без исключения открываем доступ к глубоким и качественным знаниям, которые постоянно актуализируются
с учетом потребностей бизнеса.
Выявить лучших в профессии — далеко не единственная задача конкурсов профмастерства. Чемпионаты становятся местом встречи экспертов для обмена опытом, формирования профстандартов и требований к технике безопасности.
Они знакомят участников с новыми технологиями, стимулируют их оттачивать мастерство, повышать квалификацию и осваивать новые компетенции. Более того, чемпионаты могут дать компаниям инструменты для обучения и развития сотрудников на местах. По опросу РОМИР, более трети российских участников движения WorldSkills используют стандарты в оценке и обучении сотрудников,
а 17% — в производственных процессах. Основной эффект от участия
сотрудников в чемпионатах работодатели видят в повышении их квалификации
и качества труда.

С 2016 года «Росатом» проводит ежегодный отраслевой чемпионат рабочих
и инженерных профессий AtomSkills по методике WorldSkills. За восемь лет он вырос
с 450 участников и экспертов до более чем 2000, с 10 компетенций до 42, а с 2023 года стал международным. В 2024 году число стран-участниц увеличилось в полтора раза, на состязание приехали представители Беларуси, Египта, Казахстана, Китая, Бангладеш, Турции, Индонезии, ЮАР, Индии, Армении и Кыргызстана. Студенческие
и профессиональные команды соревнуются по разным направлениям: «Квантовые технологии», «Математическое моделирование», «Аддитивные технологии», «Программная роботизация», «Сварочные технологии», «Бетонные строительные работы», «Водитель спец. автомобиля» и другим.
AtomSkills: соревнование
для профессионального развития
Чемпионат способствует профессиональному и карьерному росту. Так, победитель AtomSkills-2024 в компетенции «Сварочные технологии» Вадим Лисин получил работу на заводе «Атоммаш» благодаря участию в студенческой лиге чемпионата. «Когда другие студенты шли домой, я жег электроды, так как опыт сварщика измеряется километражем наплавленного металла», — вспоминает 25-летний профессионал. Заняв второе место на региональных соревнованиях, он был принят на «Атоммаш» и начал готовиться к взрослой лиге с наставниками завода в центре профессиональных компетенций. В его послужном списке — первое место
в AtomSkills-2019, участие в AtomSkills-2021 в роли эксперта-наставника. Сегодня Вадим Лисин специалист шестого разряда и занимается сложной работой — изготавливает важные элементы конструкций реактора. «Руководство, отмечая
мои результаты, дает больше возможностей, например, предлагает после получения высшего образования новую должность, — рассказывает Лисин. — Я учусь, мечтаю
о победах в международных соревнованиях и планирую стать наставником молодежи, чтобы актуализировать востребованную и интересную рабочую профессию».
Позитивная обратная связь от работодателя порой эффективнее высокой зарплаты влияет на лояльность сотрудников. По опросу компании O.C. Tanner, среди главных драйверов отличной работы чаще всего люди называют признание их заслуг (37%).
А в компаниях, где высоко развита культура признания (это всего 21% участников международного исследования), вовлеченность сотрудников на 784% выше, текучесть кадров на 29% ниже и выгорание сотрудников на 80% ниже по сравнению
с другими организациями.

В Госкорпорации более 10 лет существует программа признания «Человек года „Росатома“». Конкурсные комиссии выбирают лучших работников отрасли в 80 номинациях по пяти направлениям: рабочим и инженерным профессиям дивизионов, общедивизиональным и общекорпоративным специальностям, а также в специальных номинациях генерального директора и председателя наблюдательного совета. Основные критерии отбора — это значимость результатов работы, эффективность подходов к решению задач, разделение корпоративных ценностей и профессиональные качества номинантов. В программе признания могут участвовать 420 тысяч сотрудников из 460 организаций отрасли. За 10 лет организаторы получили более 23 тысяч заявок,
а награды получили 3,5 тысячи человек.
Признавать заслуги и вдохновлять
3 500
сотрудников
за 10 лет стали
«Человеком года «Росатома» в разных номинациях
Сообщества внутри компании — эффективный инструмент для укрепления взаимодействия между сотрудниками, площадка для их профессионального
и личного роста, что обычно работает на пользу корпорациям. По данным СберУниверситета, развитие профессиональных сообществ внутри компании чаще всего стимулирует обмен опытом и знаниями (отметил 71% респондентов), а также нетворкинг (63%), работает на удержание и вовлеченность сотрудников (56%), помогает оптимизировать бизнес-процессы и продукты (49%). Ценность непрофессиональных комьюнити тоже высока: группы по интересам
и волонтерские движения повышают лояльность сотрудников компании.

Как рассказал победитель AtomSkills-2024 Вадим Лисин, готовиться к чемпионату
и повышать мастерство легче и интереснее в среде единомышленников. И именно сообществам единомышленников — профессиональных, общественных и просто
по интересам — «Росатом» уделяет серьезное внимание. Сегодня их более 45: «Амбассадоры ядерного образования», «Альянс человекоцентричности», «Женщины атомной отрасли», «Лидеры безопасности», Global Partners Network и многие другие. В их деятельность вовлечены более 15 000 активистов, от юниоров до работников «серебряного возраста».
Больше чем работа
Ежегодно финалисты с семьями собираются на торжественной церемонии, чтобы получить награды из рук первых лиц отрасли — генерального директора Госкорпорации Алексея Лихачева, председателя наблюдательного совета Сергея Кириенко, первых заместителей генерального директора, руководителей дивизионов, новых
и партнерских бизнесов «Росатома».

«Наше главное достояние и ценность — сотрудники «Росатома» и их родные, вдохновляющие своих близких на свершения. Все они наша большая атомная семья,
и каждый вносит свой вклад в общий успех команды «Росатома». «Человек года “Росатома”» — важнейшее мероприятие признания достижений людей, которыми
мы гордимся», — поделилась заместитель генерального директора по персоналу Госкорпорации «Росатом» Татьяна Терентьева.
человек входят
в сообщество
«Волонтеры «Росатома»
60 000
Самое массовое сообщество — «Волонтеры „Росатома“» — насчитывает около
60 000 человек и продолжает развиваться. Этому способствует с 2018 года программа корпоративного волонтерства. В ней много направлений: сохранение окружающей среды, социальная адаптация и наставничество, поддержка здорового образа жизни, интеллектуальное волонтерство, помощь социально незащищенным группам, донорство, инклюзия, активное долголетие.

На местах добровольческую деятельность организуют волонтеры-лидеры
и координаторы, а корпорация оказывает им административное и информационное содействие. Ежегодно волонтеры реализуют более 500 инициатив локального
и федерального масштаба. В 2023 году аудитория их благополучателей
превысила 1 млн человек.
Анна
Жигульская
Директор проектного офиса
по внутренним коммуникациям
и корпоративной социальной ответственности «Росатома»
Волонтерство и взаимопомощь заложены в ДНК сотрудника атомной отрасли
в том числе в силу исторических предпосылок. Закрытость, изолированность атомных городов способствовала развитию у жителей чувства социальной ответственности, готовности оказать необходимую помощь ближнему, выразить заботу о природе
и благополучии места, где они живут и работают.

Добровольчество — это эффективный инструмент развития территорий присутствия
и спектр дополнительных возможностей для самореализации каждого человека. Работа над собственным волонтерским проектом развивает управленческие, коммуникативные компетенции, навыки тайм-менеджмента. Вовлечение сотрудников в добровольческие инициативы вносит вклад в будущий кадровый резерв отрасли.
человек в 2023 году
стали благополучателями проектов волонтерского сообщества
1 000 000 +
Как объясняет Анна Жигульская, ощущение причастности к большому отраслевому добровольческому движению создает крепкие связи между волонтерами из разных атомных городов и способствует развитию корпоративной культуры. В результате сотрудник формируется не только как профессионал, но и как активный неравнодушный житель города и страны.

Одной из главных задач программы в последние годы стало вовлечение в проекты
не только сотрудников предприятий, но и жителей атомных городов. Госкорпорация создает площадки для диалога представителей местной власти, городского актива, некоммерческого сектора и локального бизнеса, чтобы они сообща проработали проекты, нужные именно этой территории.
Сегодня «Росатом» производит порядка пяти корпусов ядерных реакторов в год
и параллельно развивает новые направления, например, ветроэнергетику и цифровые продукты. Научные открытия и прорывные разработки, лежащие в их основе, совершают люди. Управлением АЭС и атомными ледоколами тоже занимаются люди.
Их профессиональную подготовку и карьерное развитие, помощь и поддержку
в решении разных вопросов обеспечивают программы развития кадрового потенциала «Росатома». Человекоцентричный подход дает «Росатому» хорошие показатели
на рынке труда и позволяет строить большие планы до 2045 года.

Если говорить о цифрах, то с начала 2023 года к концу 2024 года команда Госкорпорации увеличилась почти на 15%: с 370 тысяч до почти 420 тысяч. При этом уровень вовлеченности персонала, выросший с 60% в 2013 году до 84% в 2020 году, фактически не падает. В 2023 году он составил 83%. 81% сотрудников понимают свой вклад
в достижение стратегических целей «Росатома».
Команда — залог успеха
Госкорпорация вкладывается в обучение сотрудников. Только в 2023 году объем инвестиций в это направление составил почти 3 млрд рублей. Специальные программы развития проходят более 3600 сотрудников из кадрового резерва. Уровень
их подготовки позволяет закрывать 92% вакансий на руководящие должности.
Рост социальных расходов «Росатома» за четыре года составил 82% и достиг
18,2 млрд рублей в 2023 году. В расчете на одного работника социальные расходы увеличились за этот период на 46%.

Результаты работы с людьми видны не только внутри корпорации. В рейтинге лучших работодателей России Forbes «Росатом» второй год входит в наивысшую группу «Платина» (жюри оценивает компании по большому набору метрик, объединенных
в три группы: «Сотрудники и общество», «Экология» и «Корпоративное управление»).
на столько увеличилась команда «Росатома»
за 2023-2024 гг.
15%
рублей достигли социальные
расходы «Росатома»
в 2023 году
18,2 млрд
Информационная поддержка
Над проектом работали:
Продюсеры: Ника Жилина, Анна Мишина
Редактор: Дина Юсупова
Автор: Павел Орлов
Дизайн и верстка: iDDDDD.com
Системный ответ
на кадровые
вызовы
Перед Росатомом стоят большие задачи на ближайшие годы. В 7 странах корпорация строит 22 блока АЭС, международная выручка уже порядка 50%. В России к 2042 году должна ввести в эксплуатацию еще 42 энергоблоков и увеличить долю атомной генерации в энергобалансе страны до 25%. К 2030 году ее выручка должна составить 5 трлн рублей, причем более 40% должны принести новые продукты. Для этого за шесть лет Росатому требуется привлечь более 370 000 специалистов, чтобы обеспечить кадровую устойчивость бизнеса.
Масштабная работа по развитию кадрового потенциала привела к созданию целой экосистемы, в которой есть эффективные программы для самых разных уровней: школьников, студентов колледжей и вузов, молодых и опытных сотрудников всех отраслевых и смежных специальностей. Внутри экосистемы, связующим звеном которой является Корпоративная Академия Росатома, у человека выстраивается бесшовный профессиональный путь буквально с детского сада через школу и колледж или вуз на предприятие Росатома, а потом по карьерной лестнице внутри корпорации.

Как это происходит? Специалисты Росатома делятся своими лучшими HR-практиками.
Выберите пункт, чтобы узнать больше
Нам нужны, во‑первых, профессионалы самой высокой квалификации — и на рабочих специальностях, и в науке, и в инженерии, и в ИТ. А, во‑вторых, люди, разделяющие наши ценности. Мы готовы привлекать специалистов с рынка труда, но особую ставку делаем на выращивание собственных.

Работа со школами, колледжами, вузами позволяет давать молодежи качественные актуальные знания и формировать сообщества тех, кто гордится достижениями атомной отрасли, вдохновляется текущими амбициозными проектами и вместе с нами мечтает о будущем. Они демонстрируют совсем другое отношение к работе и другую производительность.
Татьяна Терентьева
Заместитель генерального директора по персоналу Госкорпорации «Росатом»
На внутренние кадровые вызовы приходится отвечать в условиях беспрецедентных
внешних вызовов.
рекордно низкая безработица
квалификационная яма
изменение ценностных установок
Люди все реже ценят хорошую зарплату: их доля упала с 75% в 2004 году до 50% в 2024; зато число тех, кому важен удобный график, выросло с 21% до 31%, а тех, кто ценит хорошие отношения с коллективом, увеличилось почти втрое, с 6% до 17%.
88% выпускников вузов испытывают недостаток навыков на первом рабочем месте: 25,3% — только профессиональных скиллов, 28,2% — гибких навыков, 34,5% — и тех, и других.
За шесть лет она снизилась более чем на 20% и в 2024 году достигла 2,4%, обновив исторический минимум.
В России с 2016 года происходит естественная убыль населения, и за шесть месяцев 2024 года она только увеличилась на 18%
по сравнению с тем же периодом 2023 года.
Дефицит кадров к 2030 году, по прогнозам Минтруда, составит 2,4 млн человек.
демографическая яма
С развитием технологий в мире растет спрос на высококвалифицированные кадры, и в первую очередь — на специалистов с образовательной базой в сфере STEM (science, technology, engineering and mathematics — естественные науки, технология, инженерия и математика). По оценкам McKinsey Global Institutе, к 2030 году потребность в таких профессионалах увеличится на 17−30% в зависимости от специализации и страны. В России тренды в изменениях квалификационной структуры рынка труда
схожи, по данным Минтруда.
«Росатом» — школьникам:
путь в мир большой науки и технологий, меняющих жизнь
Одновременно с этим интерес российских школьников к естественным наукам в последние годы падал. Так, ЕГЭ по физике, по данным Рособрнадзора, в 2020 году сдавали 139,5 тысяч выпускников, в 2021 году — на 11,5 тысяч меньше, в 2022-м — всего 100 тысяч, а в 2023-м даже менее 90 тысяч. В 2024 году тенденцию удалось переломить: ЕГЭ по физике выбрали уже 122 тысячи школьников. Средний балл тоже начал расти: в 2018—2022 гг. он составлял 54,1, в 2023 году — 54,85, а в 2024-м — уже 63,21.

Однако ситуация остается сложной, поэтому «Росатом» продолжает развивать программы и инициировать новые проекты, нацеленные на раннюю профориентацию школьников с учетом их талантов. Они помогают школьнику попробовать себя в разных областях и как можно раньше найти свой вектор развития. В работе со школьниками «Росатом» ставит перед собой непростую задачу — «влюбить» детей в естественно-научные и точные дисциплины, в те области знаний, в которых сегодня совершаются прорывные открытия, на стыке которых появляются новые профессии. Это фундамент,
на котором можно строить перспективные образовательные траектории, а в дальнейшем — успешную карьеру.
Как заинтересовать детей точными науками? Как со школьной скамьи вовлечь в круг исследователей-единомышленников, готовых открывать тайны и законы природы, чтобы поставить их на службу человечеству? Ответ и прост, и сложен: привлекать
и обучать с детства. В проекте заняты 33 000 педагогов, обучаются 265 000 школьников и 106 000 дошкольников. Но атомщики не думают останавливаться, развивая научно-просветительские, образовательные и профориентационные программы для детей и подростков, их родителей и учителей.
Движение инженерно-технического творчества «Юниоры Росатома» объединяет школьников средних
и старших классов, которые «прокачивают» навыки
и знания с экспертами Госкорпорации. Деятельность движения направлена на популяризацию среди подрастающего поколения приоритетных для атомной отрасли инженерных и рабочих компетенций и создание среды массового развития инженерно-технического творчества. Руководит движением
Совет юниоров, созданный в декабре 2022 года.

«Участникам движение помогает развить многие востребованные навыки, например, инженерное мышление в робототехнике, мехатронике, 3D-моделировании, — рассказывает одиннадцатиклассник Илья Аленичев, председатель Совета юниоров «Росатома». — Этому способствуют
и работа, и еженедельные тренинги,
и наставничество экспертов из Корпоративной Академии «Росатома». А главное — уже в школе
мы получаем полезный опыт взаимодействия
с Госкорпорацией, которая поддерживает наши инициативы и помогает определиться с будущей профессией на связанных с атомной отраслью мероприятиях и встречах с экспертами и студентами. За два года мы выросли со 120 человек до 700
и создали 19 городских Советов юниоров, в том числе один филиал в Турции, где строится АЭС «Аккую»
и живут дети сотрудников «Росатома».
Движение школьников —
«Юниоры Росатома» 
взаимодейтсвуют с госкорпорацией
300 школ
приняли участие
в мероприятиях движения
«Юниоры Росатома»
Сегодня в движении — 121 город и 35 регионов России, а также представители еще девяти стран: Беларуси, Турции, Казахстана, Египта, Бангладеш, Кувейта, Армении, Узбекистана, Венгрии. В мероприятиях движения приняли участие более 62 000 школьников, свыше 700 педагогов и более 200 000 представителей родительского сообщества.

Советы юниоров занимаются научно-технической
и исследовательской деятельностью. Они популяризируют такие востребованные направления, как электроника и электротехника, инжиниринг, технологии композитов, лабораторно-химический анализ, работа с цифровыми сервисами Производственной системы «Росатома» (ПСР)
и в программах системы автоматизированного проектирования (САПР), а также смежные области: кибербезопасность, робототехника, мехатроника.

Юниоры занимаются просветительскими онлайн-проектами. Например, они создали интерактивный портал для учеников 8−11-х классов «Атлас атомных профессий». Он содержит не только описание востребованных профессий в атомной отрасли, но также тематический комикс
и интервью с экспертами AtomSkills — корпоративного чемпионата профессионального мастерства. Проект стал победителем грантового конкурса Росмолодежи и Фонда Тимченко, одного из крупнейших семейных благотворительных фондов страны, который поддерживает сообщества на малых территориях
по направлениям «Забота в ближайшем окружении»
и «Развитие детей и подростков».

Еще один онлайн-проект — пополняемая база практико-ориентированных задач по естественно-научным предметам и серия мастер-классов, содействующих развитию инженерного мышления школьников.
Юниоры уже реализовали более
30 проектных решений и инициатив, участниками которых стали свыше
6000 человек.
Они участвуют в социально значимых инициативах атомных городов, а порой и сами их организуют.
В 2023 году, например, проводили фестиваль современного искусства «ПроСвет» в Полярных Зорях (Мурманская область), вовлекая представителей местного сообщества в изменение городской среды. Фестиваль также стал победителем грантового конкурса Росмолодежи.

Советы юниоров разрабатывают для проекта «АтомТур» туристические маршруты по атомным городам и предприятиям, чтобы познакомить
гостей с их особенностями, историей и достопримечательностями. Такой проект уже реализован в Снежинске (Челябинская область).

«Мы пробуем себя в разных атомных профессиях и помогаем в организации больших чемпионатов, — продолжает Илья. — Например, третий год являемся организаторами юниорского трека на Отраслевом чемпионате профессионального мастерства AtomSkills. Недавно Совет юниоров Удомли вместе
с Калининской АЭС и Корпоративной Академией „Росатома“ провел фестиваль профессий для учеников младшей и средней школы. Так, начиная
с первого класса, мы прививаем интерес и любовь
к атомной отрасли и Госкорпорации».
При поддержке «Росатома» уже не первый год реализуется научно-просветительский проект «Ледокол знаний», в рамках которого талантливые школьники со всей страны — победители федеральных проектов для молодежи и отдельного конкурсного отбора — могут отправиться в экспедицию на Северный полюс на атомном ледоколе. Основная задача проекта — выявление
и поддержка талантливых детей, развитие
их способностей и профориентация. Для экспедиции разрабатывается комплексная программа образовательных, научных, культурно-просветительских и профориентационных мероприятий. На лекциях и мастер-классах, общаясь
с экспертами, школьники больше узнают
о «Росатоме», его предприятиях, реализуемых проектах, а также о том, как построить свою образовательную траекторию, а затем и карьеру
в отрасли.

В августе 2024 года состоялась пятая экспедиция на Северный полюс, впервые в международном формате. За десять дней 63 школьника прошли на ледоколе «50 лет Победы» более 5000 километров, посетили по пути архипелаг Земля Франца-Иосифа. Вместе с экспертами ребята прогнозировали будущее продуктов «Росатома» в области экологии и здравоохранения, новых материалов и электродвижения, квантовых вычислений и искусственного интеллекта, рассказали о решениях атомной отрасли для развития Арктики и Северного морского пути.

Впервые в экспедиции участвовали не только российские школьники, но и 10 детей из стран, где «Росатом» развивает атомные технологии: Армении, Узбекистана, Казахстана, Кыргызстана, Беларуси, Монголии, Венгрии, Индии, Китая, ЮАР. «Это было невероятное приключение! — сказала 14-летняя Невин Вед. — Думаю, я стала первым ребенком из Индии, посетившим Северный полюс на атомном ледоколе. За время рейса мы много узнали о науке
и технологиях, говорили с экспертами
на равных».
Приключения с умниками
Это не единственный просветительско-экспедиционный проект «Росатома».
С 2022 года Госкорпорация реализует научно-образовательную программу «АтомДискавери» для победителей всероссийских конкурсов и олимпиад
для студентов и школьников «Большая перемена», «Твой ход». Молодые люди получают уникальную возможность посетить атомные города, в том числе закрытые, познакомиться с опорными колледжами и вузами «Росатома», побывать на стратегически важных предприятиях, узнать больше об отраслевых молодежных сообществах. Наблюдая природные красоты, общаясь с экспертами Госкорпорации, вовлекаясь в работу над реальными проектами, молодежь открывает для себя мир атомной отрасли.

Благодаря «АтомДискавери» 32 школьника и студента съездили в августе 2024 года на Урал. За неделю молодые люди преодолели 400 км, побывали в трех атомных городах: Снежинске, Озерске и Заречном. Они посетили два опорных вуза, три предприятия атомной отрасли, приняли участие в четырех профессиональных пробах и буквально «потрогали» атом: увидели, как производится энергия, познакомились с новейшими технологиями и настоящими мастерами своего дела, благодаря которым свершаются научные открытия. Отличительная особенность программы в том, что «навигаторами» или наставниками участников выступают молодые специалисты атомной отрасли, которые охотно делятся с ребятами своим опытом и знаниями.
Выбор будущей профессии — важная веха в жизни любого человека. И очень сложно в детстве самостоятельно сделать верный выбор. Ключевую роль в этом играют «значимые взрослые»: родители, наставники, учителя. Именно поэтому «Росатом» активно вовлекает их в работу по профориентации школьников.

В 2021 году «Росатом» запустил проект «Родительская лига», чтобы помочь взрослым раскрыть потенциал детей разных возрастов.
Лига организует встречи родителей с учителями, экспертами и учеными в области педагогики
и психологии, с руководителями федеральных проектов. В 2023 году в мероприятиях
в дистанционном формате приняли участие
более 200 тысяч человек из городов присутствия «Росатома».

На интерес детей к наукам и последующий выбор профессии влияют не только родители, но и учителя. Поэтому «Росатом» в городах присутствия реализует программы привлечения профильных педагогов, их адаптации и повышения квалификации. Так, в 2021 году по инициативе академика РАН, научного руководителя НЦФМ Александра Сергеева и губернатора Нижегородской области Глеба Никитина учреждена педагогическая премия «Исток».

«Прекрасно, что сегодня учителя хотят общаться
с учеными, получать нашу поддержку, чтобы ориентироваться в большом мире науки, — считает Сергеев. — Дальше они будут на своем языке передавать это знание от нас детям. Такое взаимодействие позволит со школьной скамьи «заразить» детей интересом к научному творчеству, а их любознательность направить в правильное русло».

Лауреатами премии «Исток» становятся учителя физики, химии, биологии, информатики и математики. С ее помощью Госкорпорация поддерживает лучших учителей и повышает престиж естественно-научных и технических специальностей. В 2024 году лауреатами премии стали 20 педагогов, каждый из которых получил в качестве вознаграждения по 250 тысяч рублей.
А также их родители
Важнейшей коммуникационной площадкой для взаимодействия школьников, студентов молодых специалистов и диалога на высшем уровне — с руководством «Росатома» — является форум молодых профессионалов «АтомПрофи». Это крупное молодежное мероприятие атомной отрасли направлено на формирование единого сообщества молодых профессионалов. Организатором форума выступает Корпоративная Академия «Росатома».

На «АтомПрофи» подводятся ключевые итоги года в сфере молодежной политики. Вместе с генеральным директором Госкорпорации «Росатом» Алексеем Лихачевым молодежь обсуждает и формирует задачи на будущее.

В этом году форум традиционно прошел в Сочи. В нем приняло участие более 600 человек — лидеры молодежных сообществ Госкорпорации, победители федеральных и отраслевых конкурсов, амбассадоры бренда работодателя «Росатома»: сотрудники, студенты, юниоры.

Особенность этого года — в том, что участники обсуждали стратегические цели Госкорпорации и стали, по сути, соавторами «Видения-2045». Взгляд молодых нынешних и будущих работников важен, ведь именно им предстоит достигать этих целей, определять будущее отрасли и страны, управлять Госкорпорацией «Росатом»
в 2045 году, брать на себя ответственность за развитие бизнеса, территорий присутствия и, конечно, за людей.

Еще одной темой для обсуждения стало предстоящее в 2025 году 80-летие отечественной атомной промышленности. Девиз праздника, который объединит прошлое, настоящее и будущее, — «Гордость. Вдохновение. Мечта». Молодежные лидеры со всей России рассказали о том, что они видят «за горизонтом». Их мечты, идеи, проекты могут стать частью юбилейных мероприятий, а в дальнейшем задать вектор развития Госкорпорации.
Диалог на равных
Наша задача в работе со школьниками — влюбить детей в естественно-научные и точные дисциплины, дать им базу для успешной карьеры. Как мы это делаем? Во‑первых, через глубокие качественные знания в наших специализированных классах — атомных, инженерных, менделеевских, горных. Во‑вторых, через яркие эмоции на лекциях и мастер-классах с экспериментами и опытами, в образовательных экспедициях, например, на Северный полюс. В‑третьих, через практику в ходе проектных инженерных смен и возможность попробовать себя в решении реальных рабочих задач отрасли. И, наконец, через живое общение с людьми, которые могут вдохновить: с юниорами «Росатома», участниками Студсовета, экспертами чемпионатов профессионального мастерства.

65% молодых людей при выборе профессии опираются на мнение родителей и учителей, поэтому мы создали Родительскую лигу — площадку для обсуждения вопросов раскрытия потенциала детей с экспертами — и Совет педагогов «Росатома», объединяющий учителей для разработки и внедрения эффективных педагогических практик.
Елена Егорова-Кириллова
Заместитель генерального директора Корпоративной Академии «Росатома»
человек поучаствовали
в мероприятиях «Родительской лиги»
в 2023 году
200 000 +
школьника побывали на Северном полюсе на «Ледоколе знаний» в 2024 году
63
62 000 +
На рынке труда сегодня особенно заметен дефицит специалистов рабочих профессий. И в ближайшие годы нехватка синих воротничков может стать только ощутимее. В 2030 году до 90% кадрового голода придется на персонал со средним профессиональных образованием, по прогнозам консалтинговой компании «Яков
и партнеры». К 2035 году в России может не доставать порядка 3,6 млн рабочих,
по данным Центра макроэкономического анализа и краткосрочного прогнозирования.
Подготовка
в колледжах:
ускорить
и актуализировать
рабочих может недоставать
в России к 2035 году
3 600 000
Росатом стал партнером федерального проекта «Профессионалитет»
2022
специалистов должен
дать «Профессионалитет»
отрасли к 2030 году
13 000
сократилось время оценки квалификации соискателя с новой разработкой, до этого процедура занимала
8–9 часов
15–20 мин
Особенно сложно в таких условиях действовать высокотехнологичным компаниям реального сектора экономики, которым для решения масштабных
и технологически сложных задач нужны
не просто рабочие, а высококвалифицированные специалисты, способные без ошибок и точно в срок выполнить работу на особом уровне качества, признаваемом международным экспертным сообществом. Для повышения качества и скорости подготовки таких специалистов «Росатом» в 2022 году стал партнером федерального проекта «Профессионалитет», запущенного Министерством просвещения РФ. В первый год отборочный конкурс прошли три колледжа «Росатома».
На сегодня их одиннадцать.
Для бесшовного перехода выпускников школ
на рабочие места среднее профессиональное образование должно быть максимально системным и актуальным. Основной показатель качества подготовки — короткий период адаптации, высокая скорость выхода на плановые производственные нормативы. Наша цель — чтобы вчерашний выпускник колледжа буквально на второй день работы был готов выполнять 100% нормы. Это непростая задача
с учетом сегодняшней скорости и интенсивности технического развития: мы работаем в условиях непрерывных изменений, амплитуда
и плотность которых постоянно растут.
И будущий сотрудник, и колледж, и предприятие заинтересованы в том, чтобы студент быстрее получил и монетизировал знания, пока они не устарели с появлением новых технологических процессов и стандартов работы.

Такой подход требует синхронизации
действий на всех этапах обучения, постоянной актуализации программы и плотной связки
с наставниками из числа опытных инженеров предприятий. Поэтому мы строим систему управления колледжем и учебным процессом на основе статистических данных. Еженедельно анализируем освоение программы, подсчитываем загруженность оборудования, количество используемых материалов и комплектующих, необходимость ремонтов и сервисного обслуживания, применяем различные формы оценки учащихся и педагогов, прогнозируем и актуализируем модели компетенций. Это дает понимание стоимости обучения одного студента, его навыков и готовности будущего выпускника
к профильной деятельности.

Мы работаем не над разовым изменением
под четырехлетний цикл проекта «Профессионалитет», а формируем для каждого колледжа специальную акселерационную программу комплексного развития с новыми процессами, внебюджетными источниками дохода и системой педагогов и программ
нового поколения.
Акселерационная программа подразумевает новую модель управления учебным заведением. Теперь оно подчиняется управляющему совету, в состав которого входят региональная администрация, руководители дивизионов и предприятий атомной отрасли, эксперты Корпоративной Академии «Росатома». Таким образом все интересанты знают нюансы работы колледжа, от системы набора абитуриентов до содержания программ и условий адаптации, анализируют психологическую готовность и физическое состояние учащихся и педагогов.

Преподаватели получают план развития и обязательно повышают квалификацию
на производственных стажировках и курсах Корпоративной Академии «Росатома». Эксперты Госкорпорации помогают им с подготовкой актуальных учебных пособий и методических материалов. Так, буквально за год был создан сверхвостребованный учебник по сварочным технологиям. Дело в том, что на предприятиях «Росатома» применяются сложные сварочные соединения с высокими требованиями к качеству работ. Как подготовить к таким задачам выпускников колледжей, если многие пособия устарели, а методология преподавания отличается от одного заведения к другому?
Непрерывная акселерация
Отраслевой центр компетенции «Росатома»
по сварке разработал новое методическое пособие
с пошаговой инструкцией и видеороликами
для преподавателей, которые также проходят практические курсы на ведущей профильной площадке отрасли — волгодонском «Атоммаше».


Поэтому в рамках акселерационной программы Госкорпорация планирует разработать актуальные пособия по всем направлениям, востребованным
на предприятиях отрасли. «Росатом» помогает колледжам в разработке передовых контрольно- оценочных решений. Среди них, например, комплекс на основе иммерсивной окулографии — метод определения координат взора человека при выполнении различных задач. Без этого метода на оценку одного кандидата перед приемом на работу уходило около 8−9 часов, а траты на расходные материалы и использование оборудования превышали 100 000 рублей. Решение, разработанное Корпоративной Академией «Росатома», позволяет провести оценку
за 15−20 минут без расходных материалов
и дополнительного обрудования. Человек
просто надевает шлем виртуальной реальности
и выполняет задания.
Отдельным направлением стало распространение среди преподавателей и учащихся культуры непрерывных производственных улучшений, которая стала нормой для Госкорпорации. Она интегрируется в учебные программы и ключевые процессы.
Ее принципы помогают предприятиям ускорить рабочие процессы и снизить количество ошибок, поэтому они же могут стать базой непрерывных улучшений в колледжах.

Для вовлечения всех участников в процессы улучшений создаются профессиональные сообщества колледжей «Профессионалитета» атомной отрасли на всех уровнях. Так, участники Ассоциации «Профессионалитета» атомной отрасли уже обсуждают разные вопросы, от организации приемной кампании до электронного дашборда с ключевыми показателями развития сети, и делятся лучшими практиками. Это позволяет быстро тиражировать успешный опыт и снижать стоимость ошибок. А в Совете амбассадоров «Профессионалитета» атомной отрасли студенты делятся опытом и масштабируют практики
работы со школьниками и их родителями для привлечения абитуриентов.
Колледжи атомной отрасли в проекте «Профессионалитет» должны не просто включить студентов в производственный труд во время обучения. Цель — выйти на рынок
с собственными высокотехнологичными продуктами, реализация которых
повысит их финансовую устойчивость.

У «Росатома» уже есть успешный пример разработки востребованного высокотехнологичного продукта Озерским техническим колледжем в партнерстве
с Производственным объединением «Маяк» в Челябинской области. Идея продукта возникла, когда российский рынок покинул зарубежный производитель мехатронных станций, которые можно использовать для обучения специалистов по мехатронике и автоматизированным системам управления. Вместе с Центром отраслевых компетенций по мехатронике сотрудники ФГУП «ПО «Маяк» и колледжа создали подъемно-транспортную и сборочно-транспортную станции, которые по качеству сравнимы с зарубежными аналогами, но стоят более чем в 20 раз дешевле.

Сейчас производство мехатронных станций на 80% осуществляется на базе колледжа при участии студентов. В 2024 году в Озерске создано уже 37 мехатронных станций — для других колледжей, чемпионата профессионального мастерства AtomSkills, федерального технопарка профессионального оборудования в Калуге.
Если в прошлые годы объем внебюджетных доходов Озерского колледжа не превышал
3 млн рублей, то в 2024 году он достиг 15 млн рублей.
Собственные
высокотехнологичные
продукты
В других колледжах атомной отрасли свои разработки: один колледж создает «умный» дом с определенными характеристиками, другой — систему пусконаладочных работ по запросу локального предприятия. В перспективе все колледжи в проекте «Профессионалитет» могут трансформироваться в технологические центры, которые выпускают не только востребованных специалистов, но и востребованные продукты для экономики.

Комплексная модернизация процессов в колледжах уже приносит видимые результаты. Благодаря тому, что 70% подготовки студентов теперь проходит на предприятиях под руководством опытных сотрудников, время обучения сократилось вдвое. Озерский технический колледж и Курский монтажный техникум уже выпустили первых студентов проекта — 90% их них трудоустроены. Бизнес в два раза быстрее получил квалифицированные кадры, которые готовились с учетом его потребностей. Сегодня в проекте более 2000 студентов, а к 2030 году «Профессионалитет» должен дать отрасли около 13 000 специалистов.
Алексей Пономаренко
Заместитель генерального директора, директор Блока инженерных компетенций Корпоративной Академии Росатома
«Росатом» системно подошел к проекту, поставив цель не только соответствовать требованиям федерального проекта, но и комплексно развивать партнерские учебные заведения и повышать престиж рабочих профессий. Модернизации подвергаются все процессы, от управления учебным заведением до разных аспектов обучения, включая разработку программ и сокращение сроков подготовки, усиление педсостава и создание новых учебных пособий.

Основой работы стали кластеры на базе колледжей и предприятий-работодателей, которые управляются советами с участием представителей региональных органов исполнительной власти, муниципалитета, предприятий «Росатома» и самих колледжей. Важно, что это не единое решение для всех участников «Профессионалитета». Даже если специализация учебных заведений схожа, для каждого колледжа разрабатывается своя программа с учетом особенностей и потребностей партнерского предприятия.
70%
подготовки студентов профильных колледжей проходит на предприятиях «Росатома»