Язык дарения: как научить ребенка преподносить и принимать подарки

Подарки — важный элемент человеческого общения. Обмен подарками — особый язык, на котором можно сказать родственнику, другу, коллеге: «Ты мне важен», «Я замечаю тебя», «Я люблю тебя». Через культуру дарения передаются семейные ценности: забота о близких, щедрость, благодарность, соблюдение ритуалов, уважение к традициям. Взрослые, воспитывающие ребенка, должны помогать ему постепенно осваивать язык дарения — так же, как правила поведения в обществе.

Принять подарок, равно как и преподнести его, ребенку бывает непросто, потому что перед ним встает сразу несколько задач, сопряженных с психологическим дискомфортом: необходимо выдержать внимание окружающих, не утратить контроль над эмоциями, подобрать слова, иногда еще и скрыть разочарование.

Реакция малыша на подарок может показаться взрослым неожиданной. Пятилетка получает желанную игрушку — и вместо того, чтобы радоваться, прячется за мамину спину. Или, обнаружив под оберткой не то, о чем мечтал, плачет от огорчения. Это естественное поведение маленького человека, не сумевшего справиться с волнением или разочарованием. Смущение и слезы — не признак плохого воспитания, а сигнал о том, что социальный навык еще формируется.

Другой пример. Подросток заявляет: «Не буду ничего бабушке дарить. Зачем?» Это не значит, что он равнодушен к пожилой родственнице, — просто еще не освоил этот способ проявления любви и заботы. В такой ситуации нужно не обвинять ребенка в черствости, а объяснить ему, что подарок — это в первую очередь не материальная ценность, а знак внимания. Можно привести пример: «Помнишь, как папа подарил тебе необычный камешек на пляже? Он ничего не стоил, но доставил радость, потому что папа вспомнил о твоей коллекции и принес его специально для тебя».

Искусство маленьких шагов

Постигать любые языки, в том числе и язык дарения, следует постепенно. Ребенок способен выполнить самостоятельно только то, что раньше делал вместе с родителями. Поэтому изначально большая часть проекта по подготовке и вручению подарка должна реализовываться взрослыми. Детям при этом следует делегировать посильную долю обязанностей. Например, в этом году мама подписала открытку, а малыш нарисовал цветочек в углу. В следующем — добавил от себя пару слов. Еще через год купил на карманные деньги шоколадку, чтобы преподнести ее вместе с открыткой.

Победить беспокойство, сопровождающее вручение или получение подарков, поможет репетиция предстоящего события. Сценарий можно продумать до мелочей: когда ребенок отдаст презент, где будет при этом стоять и что говорить. Или, если ребенок — виновник торжества, как возьмет в руки подарок, в какой момент откроет, как за него поблагодарит. Предсказуемость снижает тревогу и придает уверенность.

Формула успеха

Выполнять какую-либо задачу проще, если разложить ее на этапы и разобрать по очереди каждый из них. Благодаря такому подходу ребенку будет легче понять, что от него требуется, а взрослым — увидеть, что уже дается легко, а над чем еще надо поработать.

Чтобы научиться принимать подарки, ребенок должен уметь:

• формулировать ожидания — письменно, устно или, к примеру, в виде цифрового вишлиста. Это помогает не только дарителям, но и самому ребенку, которому не всегда легко осознать свои желания;
• говорить слова благодарности — развернутые фразы или хотя бы короткое «спасибо». Если ребенку тяжело произнести это вслух, можно заранее написать записку для дарителя;
• находиться в центре внимания других людей — воспринимать это как часть ритуала, не убегать и не прятаться. Можно договориться с ребенком, что, прежде чем распаковать подарок, он посмотрит в глаза дарящему и поблагодарит. Это создаст эмоциональную связь до того, как эмоции станут слишком сильными;
• справляться с разочарованием — выражать в первую очередь уважение к желанию другого человека доставить радость; контролировать эмоции, даже если подарок не понравился. Чтобы научиться этому, можно поиграть дома: завернуть в красивую оберточную бумагу что-то неожиданное (носки, овощ, старую игрушку), попросить ребенка распаковать «подарок» и отреагировать так, будто он желанный.

Чтобы выступать в роли дарителя, необходимо научиться:

• угадывать предпочтения другого человека — собирать идеи, отталкиваясь от того, что одариваемый любит и чем интересуется. Поначалу, разумеется, ребенку потребуется помощь взрослых — например, в виде наводящих вопросов;
• делать выбор — на первых порах из двух-трех вариантов, предложенных родителями, далее самостоятельно;
• вносить личный творческий вклад — рисовать и подписывать открытки, продумывать упаковку подарков и оформлять их, дополнять небольшими поделками. Ребенок должен увидеть, что сделанные своими руками вещи приносят не меньшую радость, чем купленные за деньги;
• вручать подарки — не просто молча передавать их из рук в руки, а сопровождать речью (даже если она будет состоять всего из нескольких слов), которую тоже необходимо репетировать заранее.

Равнение на родителей

Дети учатся на примере. В семье, в которой родители при ребенке оказывают друг другу небольшие знаки внимания и не оставляют их незамеченными («Спасибо, что набрал мне ванну», «Мне приятно, что ты заварила мой любимый чай»), дети быстро впитывают культуру дарения, учатся искусству благодарить и радовать.

Не менее важно поощрять инициативу и успехи ребенка, принимающего участие в подготовке и вручении подарков. Родительского одобрения заслуживают даже незначительные, казалось бы, действия: помог с выбором открытки, сумел справиться с волнением и сказал спасибо и т. д.

Язык дарения — это не только часть этикета, но и инструмент социального развития. Осваивая его шаг за шагом, ребенок тренирует эмоциональный интеллект, учится выражать свои чувства, понимать и ценить желания и потребности других. Это становится основой для здоровых отношений в будущем.