По данным исследования, проведенного платформой «Дневник.ру», 67% российских педагогов и 51% учеников и их родителей считают, что для успешной учебы и сдачи экзаменов необходимо заниматься с репетиторами. Более 50% школьников уже пользуются их услугами, а 33% планируют прибегнуть к ним в будущем.
Существующая система школьного образования не ориентирована на индивидуальные потребности и особенности учеников. Дети усваивают материал по-разному: одни лучше воспринимают информацию, представленную в виде схем и графиков, другие нуждаются в устном объяснении, третьим помогают эксперименты и практические занятия. Различается и скорость обработки информации: кому-то, чтобы запомнить правило, достаточно один раз его услышать, а кому-то требуется многократное повторение и дополнительные примеры. Некоторые замечают детали, но не видят за ними общей картины, а некоторые схватывают суть, но не обращают внимания на подробности. У школьных учителей нет времени, а зачастую и желания во всем этом разбираться.
Кроме того, темы, которые изучают в школе, и формы промежуточного контроля не всегда соответствуют тому, с чем сталкиваются школьники на выпускных испытаниях. Вдобавок на итоговых экзаменах проверяются знания за весь период обучения, а школьная программа не предусматривает повторения всех тем, а также выявления и восполнения пробелов в знаниях учеников.
Профессиональный репетитор имеет возможность уделять время и внимание одному ученику, останавливаться на темах, вызывающих трудности, углубляться в детали — и при этом создавать на уроке комфортную и доброжелательную атмосферу. Статистика показывает, что это действительно помогает детям лучше усваивать материал, исправлять оценки и ощущать уверенность в собственных знаниях. Согласно тому же исследованию компании «Дневник.ру», 54% педагогов отмечают повышение успеваемости у детей, которые занимаются с репетиторами, и более 80% таких учеников признаются, что благодаря дополнительным урокам чувствуют себя более подготовленными.
Трудности выбора
Решив нанять частного преподавателя для ребенка, родители сталкиваются с огромным разнообразием предложений. Подсчитать точное количество репетиторов на рынке едва ли возможно. Только на платформе «Авито Услуги» в категории «Предметы школы и вуза» размещено более 200 000 объявлений. Выбрать подходящего педагога из такого многообразия непросто, особенно тем, у кого нет опыта поиска подобных специалистов.
Как показало исследование платформы «Дневник.ру», при выборе репетитора родители в первую очередь оценивают его профессиональные характеристики: образование, стаж, опыт работы в школе. Многие читают отзывы и рекомендации, а также смотрят на условия обучения, в частности формат занятий, и стоимость услуг.
Однако дьявол кроется в деталях. Как, например, оценить профессионализм педагога, не обладая специальной квалификацией? Существует множество нюансов, связанных с тем, как преподаватель составляет учебный план, организует занятия, определяет цели, отслеживает прогресс, а у родителей обычно нет времени и желания вникать в подобные тонкости. Кроме того, непросто предугадать, подойдет ли ребенку конкретный репетитор, а если педагог и ученик не найдут общего языка, велика вероятность, что школьник начнет саботировать уроки. Саботаж происходит и когда родители не учитывают запросы ребенка и ориентируются прежде всего на собственное удобство.
Как же найти подходящего преподавателя, не потратив на поиски слишком много сил, времени и нервов? Приведем план, включающий в себя шесть последовательных шагов.
Шаг 1. Обозначить цель занятий
Чтобы занятия дали ощутимый и измеримый результат, следует прежде всего вместе с ребенком определить цель дополнительного обучения. От нее и нужно будет отталкиваться при выборе специалиста. В число основных целей входят:
- улучшение оценок: текущих, триместровых или годовых;
- подготовка к выпускным экзаменам (ОГЭ или ЕГЭ);
- подготовка к вступительным экзаменам (например, в другую школу или университет);
- подготовка к олимпиадам;
- повышение мотивации к изучению предмета.
При намеченной цели родителям будет проще найти педагога с нужными навыками. К примеру, если ребенок учится в 5-м классе и ему надо исправить оценки, то, очевидно, стоит рассматривать кандидатов, которые специализируются на устранении пробелов, а не натаскивают на сдачу ОГЭ. А если цель — успешно сдать выпускные экзамены, лучше не выбирать репетиторов, готовящих школьников к олимпиадам.
Четко сформулированная цель требуется не только для поиска педагога. В будущем она поможет ребенку не утратить мотивацию и не перегореть в процессе учебы. Школьник будет помнить, ради чего трудится, и не станет без повода саботировать занятия с репетитором.
Шаг 2. Выявить предпочтения, потребности и особенности ребенка
Отношение ребенка к дополнительным занятиям, а также то, каким образом он лучше всего запоминает и воспринимает информацию, — важные факторы, влияющие на образовательный процесс. Например, кто-то легче воспринимает материал на слух, а кому-то больше подходит обучение в игровой форме с элементами состязательности. Некоторым нужно долго изучать правила, прежде чем начать их использовать, а некоторые сразу стремятся применить полученные знания. Один ребенок способен концентрироваться на теме в течение часа, а другому сложно удерживать внимание даже 15 минут подряд.
Чтобы узнать больше о том, что нужно ребенку и как он предпочитает учиться, стоит присмотреться к нему повнимательнее и пообщаться не только с ним, но и с его школьными преподавателями. Самую ценную информацию могут сообщить учителя, которым удалось увлечь ребенка своим предметом.
Получив нужные сведения, можно будет целенаправленно искать репетитора, способного подавать информацию оптимальным для ученика образом. Возможно, не все пожелания ребенка удастся учесть, но дать ему понять, что его мнение действительно важно, — необходимо в любом случае.
Шаг 3. Подобрать формат обучения
Как правило, уроки с репетитором проходят в одном из четырех форматов (которые, впрочем, могут сочетаться):
Очные занятия в малой группе. Такой формат ближе всего к привычным школьным урокам, но, поскольку учащихся в группе немного, педагог может уделять больше времени и внимания каждому из них. К преимуществам подобных занятий относится, в частности, возможность проводить живые дискуссии и развивать речь школьников (что важно, например, при изучении иностранных языков и других предметов гуманитарного профиля), а также присутствие элемента соревновательности.
Очные индивидуальные занятия. На таких уроках все внимание репетитора уделяется одному человеку. Главным преимуществом становится возможность изучать материал в максимально комфортном темпе и повторять сложные темы столько, сколько потребуется для усвоения. Занятия чаще всего проводятся дома у ученика или учителя. В первом случае, как отмечают педагоги, дети склонны расслабляться и часто отвлекаются. На территории преподавателя им обычно проще настроиться на учебу. Впрочем, застенчивым и замкнутым детям первый вариант может показаться более комфортным.
Онлайн-занятия в малой группе. Самый бюджетный формат, который, однако, может дать отличные результаты, если у школьника есть мотивация, а педагог грамотно использует технические средства для подачи учебного материала и активно взаимодействует со своей группой.
Индивидуальные онлайн-занятия. При таком формате обеспечивается максимальная гибкость для ученика: он может заниматься по индивидуальной программе в любое заранее оговоренное время и практически из любого места. Преподаватель при этом может проживать в другом регионе или стране. Это особенно удобно для тех, кто, скажем, ищет носителя изучаемого языка или хочет сэкономить, наняв репетитора из региона с более низкими ценами.
Выбирая формат, следует помнить о цели обучения и принимать в расчет технические возможности. Как далеко ребенку придется ездить на очные занятия? Сможет ли он заниматься онлайн в тихом месте, где его ничто не будет отвлекать? Насколько стабилен доступ к интернету, не будет ли перебоев во время уроков?
Шаг 4. Определиться с методом поиска
Искать подходящего педагога можно по-разному:
- на онлайн-платформах, публикующих объявления частных лиц;
- по отзывам и рекомендациям знакомых;
- среди преподавателей школы, в которой учится ребенок.
Первый способ самый удобный: на интернет-платформах — как универсальных, где размещаются объявления на любые темы, так и специализированных, посвященных поиску репетиторов, — можно найти педагогов, работающих дистанционно из разных точек мира, а можно — преподавателей, проводящих очные занятия и живущих в соседнем дворе. Кроме того, на онлайн-ресурсах доступно множество отзывов других учеников. Второй и третий способы дают возможность получить информацию из первых рук, от знакомых людей, что позволяет избежать риска столкнуться с накрученными отзывами.
Шаг 5. Нарисовать портрет кандидата
Приступая непосредственно к поиску репетитора, желательно представлять себе, кого именно нужно найти. Для этого полезно иметь под рукой список важных критериев. Одни из них будут индивидуальными (их стоит сформулировать еще на этапах постановки цели и выяснения запросов ребенка), другие — связанными с профессиональными характеристиками преподавателя. В число этих характеристик входят:
Образование и опыт. Профессионализм кандидата в первую очередь можно оценить по уровню его образования, педагогическому опыту, наличию наград и регалий, а также по успехам его учеников. Особое внимание следует обратить на те достижения, которые соотносятся с целями ребенка. Например, если цель дополнительных занятий — подготовка к предметной олимпиаде, то идеальным репетитором может стать тот, кто сам выигрывал такие олимпиады или эффективно готовил к ним других.
Технические компетенции. Если школьнику удобнее заниматься в онлайн-формате или совмещать очное и дистанционное обучение, кандидат должен хорошо уметь работать с необходимыми цифровыми инструментами: включать демонстрацию экрана в приложении для видеозвонков, предлагать интерактивные задания и т. п. Чтобы оценить технические компетенции кандидата, можно поинтересоваться у него, какие приложения, инструменты и онлайн-сервисы он использует в работе, или попросить показать материалы с уроков.
Умение найти общий язык с ребенком. Хорошо, если у репетитора и ученика будут общие интересы: это поможет им установить личный контакт и занятия точно не будут скучными. Например, если оба увлекаются компьютерными играми, преподаватель может геймифицировать учебный процесс, называть темы уроков уровнями и начислять очки за правильно выполненные задания. Но даже если общие хобби отсутствуют, профессиональный педагог должен уметь найти подход к ребенку, ориентируясь на его увлечения.
Если будет найдено несколько кандидатов, отвечающих нужным критериям, сделать выбор помогут отзывы и истории других учеников. Особое внимание следует обращать на мнение тех, чьи цели были максимально близки к целям ребенка. При этом нужно быть готовым к тому, что педагог, добившийся результатов с одним учащимся, может не подойти другому, например, по стилю преподавания.
Шаг 6. Договориться о пробном занятии
Когда репетитор наконец будет выбран, следует записаться на пробное занятие. Это позволит узнать мнение ребенка об учителе и уроке, получить обратную связь от педагога и понять, стоит ли взаимодействовать с ним в будущем.
На самом деле задуматься о пробном занятии имеет смысл еще раньше — сразу после постановки цели обучения. Можно найти преподавателя, который специализируется на решении конкретной задачи (например, на подготовке к ОГЭ, ЕГЭ или олимпиаде), и после пробного урока обсудить впечатления с педагогом и ребенком. На основе полученной информации можно сформулировать критерии дальнейшего поиска. Например, если школьник после первого же занятия пожалуется на то, что репетитор использует неразборчивые сканы учебников, одним из критериев выбора станет качество методических материалов.
Как организовать процесс обучения
Если пробный урок прошел успешно и было решено заниматься с репетитором и дальше, стоит подумать, как организовать учебный процесс. Для этого следует выполнить четыре основных действия.
1. Наметить вместе с педагогом план занятий. План поможет преподавателю поставить промежуточные цели и разработать алгоритм движения к ним, а родителям даст возможность следить за процессом, не углубляясь в детали. Важно также заранее оговорить, будет ли график уроков меняться в каникулы, как часто и в каком объеме будут задаваться домашние задания и т. д.
2. Установить формат и частоту диагностики знаний. Результаты таких тестов при необходимости можно будет обсуждать со школьным учителем и сопоставлять с результатами школьных занятий ученика.
3. Договориться о возможности записывать уроки. Ребенку записи пригодятся для повторения пройденного материала, а родителям дадут еще один инструмент контроля над учебным процессом.
4. Обсудить способы и регулярность получения обратной связи. Некоторым родителям удобнее общаться с репетитором по телефону раз в месяц, некоторым — переписываться с ним в мессенджере после каждого урока. Важно заранее обговорить, какую информацию родители хотят узнавать от преподавателя и какие сведения потребуются от них самих.
Как убедиться, что все идет по плану
Чтобы понимать, доволен ли ребенок дополнительными занятиями и насколько они приближают его к поставленной цели, важно регулярно задавать ему вопросы о процессе обучения. Уже после первого полноценного урока можно спросить:
- Было ли тебе комфортно?
- Удалось ли учителю сделать занятие интересным?
- Справился ли ты с заданиями?
- Не показались ли они слишком легкими или слишком сложными?
- Хочешь ли ты продолжать заниматься с этим преподавателем?
Ответы помогут оценить, нравится ли ученику педагог и верно ли выбран уровень сложности материала. Если возникают трудности (скажем, задания слишком сложные), стоит обсудить это с репетитором. Если ребенок дает противоречивые ответы — например, говорит, что на уроке ему комфортно, но не может утвердительно ответить на вопрос о желании продолжать занятия, — то он, скорее всего, не в состоянии сформулировать, что именно вызывает дискомфорт. По итогам разговора с ребенком можно скорректировать или пересмотреть договоренности об уроках.
После нескольких недель занятий полезно задать школьнику новые вопросы, попросить ответить на них развернуто и привести примеры:
- Замечаешь ли ты прогресс? Если да, то в чем?
- Чувствуешь ли ты себя уверенно, задавая вопросы преподавателю?
- Ощущаешь ли поддержку со стороны педагога, когда сталкиваешься с трудностями?
- Успеваешь ли выполнять домашние задания и помогают ли они лучше усвоить материал?
- Что бы ты хотел изменить в занятиях?
- Рекомендовал бы ты этого репетитора друзьям и почему?
Такой разговор поможет понять, насколько эффективно проходят уроки, устраивает ли ребенка учебная атмосфера и нужно ли что-то менять. Если школьник отмечает свои достижения и ощущает спокойствие и уверенность в своих силах, это говорит о правильном выборе педагога.
Как понять, что репетитора нужно сменить
Бывает, что в какой-то момент ученик отказывается продолжать занятия с репетитором. Если это происходит, важно поговорить с ребенком, чтобы разобраться в причинах. Чаще всего обнаруживаются две проблемы:
Отсутствие контакта с педагогом. С формальной точки зрения преподаватель может делать все правильно, но ребенок все равно испытывает дискомфорт. В этом случае есть смысл поискать репетитору замену.
Накопившаяся усталость. Если причина в усталости или выгорании, для начала можно сделать перерыв в занятиях, а уже затем принимать решение об их продолжении или прекращении.
Существуют и более серьезные основания для смены педагога:
Реакция репетитора на обратную связь: преподаватель не реагирует на просьбы скорректировать учебный процесс или отказывается объяснять свои решения.
Неудовлетворительные результаты диагностики знаний: ребенок раз за разом получает плохие оценки за контрольные и проверочные работы в школе.
Неэтичное поведение репетитора: преподаватель повышает на ученика голос или допускает колкости в его адрес. Узнать о неэтичном поведении можно двумя способами: от самого ребенка или из видеозаписей уроков.
Поиск подходящего репетитора — сложная задача, решение которой требует значительных затрат сил и времени. Не всем удается решить ее с первого раза. Подойти к поиску необходимо со всей серьезностью, ведь от его результата зависят не только академические успехи ребенка, но и его благополучие, комфорт и иногда даже будущее: грамотный педагог, влюбленный в свой предмет, может заразить этой любовью ученика и определить его профессиональную судьбу.